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在小学语文教学中建构学习支架的实践策略
目录
在小学语文教学中建构学习支架的实践策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、建构主义学习理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1建构主义理论的基本观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2建构主义学习理论在教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3小学语文教学中的建构主义学习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、学习支架的内涵与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1学习支架的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2学习支架的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.1情境支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.2示范支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.3提问支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.4反馈支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.5自我监控支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、在小学语文教学中建构学习支架的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1创设良好的学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2设计多样化的教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3运用多媒体技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.4发挥学生的主体作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.5结合评价反馈调整教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、实践案例与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2.1加强教师培训，提高建构主义教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2.2完善教学评价体系，促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2.3加强家校合作，共同促进学生学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
在小学语文教学中建构学习支架的实践策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．41
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景．．．．．．．．
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