2024_2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命9.2增强生命的韧性教案新人教版.docxVIP

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9.2增加生命的韧性

教学目标：

学问与技能目标：

1.感受生活中的挫折，了解挫折对人们产生的影响，正确看待生活中的挫折。

2.知道发觉、发掘自己生命力气的方法，直面挫折。

过程与方法目标：

结合多种形式的活动，以学生探究体验为主，以讲解为辅，采纳情景感染、合作探讨、角色体验等方法使教学过程既生动活泼，又充溢理性。在活动参加过程中初步培育学生用辩证的方法分析挫折的实力，懂得如何发掘生命的力气。

情感看法价值观目标：

1.相识挫折的不行避开性，以主动的人生看法正确看待和应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、引领学生发觉、发掘生命的力气，自强不息，直面挫折提升自身生命的价值，爱惜生命，演绎精彩的生活。

重难点

重点:正确相识和看待挫折。

难点:如何发觉挖掘自己的生命力气。

教学过程

视频导入：《西安天才因高考失利自杀》

【设计意图】：通过视频直击现实，引发学生思索，引导学生体会到面对挫折，增加生命韧性的必要性。

环节一：畅所欲言直面挫折

展示林肯的挫折经验图并提出要求：

1、绘制你自己的挫折经验图

2、选出其中的一次印象深刻的挫折经验，谈谈你当时是如何应对的。

【设计意图】：吸引学生的留意力，引导学生思索，激发其求知欲，使之既能主动参加，主动思索，成为学问的主动构建者，又能为下面的学习做好铺垫。

老师归纳：生活中难免会有挫折，有人面对挫折越挫越勇，有人经受不住，意志消沉。

环节二：辩一辩，赛一赛。“挫折究竟是好事还是坏事？”

正方同学：挫折是好事

反方同学：挫折是坏事

【设计意图】：通过辩论的方式，让学生体验到挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的阅历和财宝，就会变成好事，成为我们走向胜利的铺路石。

老师归纳：挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。它对不同的人会有不同的影响。人们之所以会对挫折产生不同的感受和行为反应的主要缘由，是人们对挫折的相识和看法不同。

环节三：挫折也是一种漂亮

播放视频《鹰之重生》，学生观看视频谈感受。

老师归纳：希望同学们能够学习鹰的勇于拼搏敢于挑战的精神，发觉、发掘自己生命的力气。其实，每一次挫折都是浴火重生的过程。要想感受挫折后的漂亮，须要我们有面对困难的志气和坚毅的意志，同时也要驾驭战胜挫折的方法。

【设问】我遇到这样的问题是怎么做的？

①考试时，分数不志向，心里很烦

②作业没有做好，受到老师指责

④英语单词总是记不住

⑤父母误会我，挚友背叛我，我很烦

⑥身材被人卑视

学生活动：小组分析、沟通，找出战胜这些挫折的方法。

战胜挫折，增加生命韧性的方法：

1.观赏和培育幽默感，自我疏导

2.和自己信任的人谈一谈，学会恳求帮助。

3.培育某方面的爱好，实现精神升华。

4.增加志气和磨练意志，学会乐观接受最糟的结果，冷静对待，等等

环节四：满满正能量，你我共共享。

1、共享名人或身边人物的挫折故事

2、谈谈我们的启示与感悟

【设计意图】：理论联系实际，引发学生思索，面对挫折如何发掘生命的力气

老师归纳：战胜挫折须要我们有面对困难的志气和坚毅的意志，同时并不排斥借助外力。学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和激励，有助于增加我们的生命力气。

环节五：升华情感，自我激励。

播放视频《面对巨人》讲解并描述一位教练如何帮助队员重拾信念与志气，并用信仰击败恐惊的故事。

【设计意图】：通过观看视频，升华情感，给学生以正面的激励。

课堂总结：通过本课的学习，我们了解到生活的道路并不总是平坦的，挫折是人生的常态，同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此，我们在面对挫折时须要刚好调整自己，正确对待挫折，发掘我们生命的力气，增加我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才更加有韧性，尤其是我们青少年学生更应当珍爱我们的生命，增加生命的韧性，因为少年强则国强。

板书设计

增加生命的韧性

一、生活难免有挫折

1、挫折的含义

1、面对挫折产生不同感受和行为反应的主要缘由

2、面对挫折的正确看法是什么？

二、发掘生命的力气

1、发觉、发掘自己的生命力气。

2、培育自己面对困难的志气和坚毅的意志。

3、借助外力，向他人寻求帮助。