人教版2025春七年级下册英语Unit3大单元教学设计.docVIP

人教版七年级（下）Unit3大单元教学设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit3Keepfit

课时

信息

序号

教学内容

课程

课时

1

SectionAOpenpage1a-1d

听说课

Period1

2

SectionAPronunciation2a-2f

语音课

Period2

3

SectionAGrammar3a-3d

语法课

Period3

4

SectionB1a-2c

读写课

Period4

5

SectionBProject3a-3c

实践活动

Period5

6

Readingplus

阅读课

Period6

二、单元内容与教材分析

（一）单元内容

单元标题

Unit3Keepfit

单元话题

Keepfit我们如何保持健康

单元主题范畴

人与自我

单元主题功能

Helpstudentsrecognizetheimportanceofexerciseinmaintaininggoodhealth。帮助学生认识到运动对于保持身体健康的重要性。

（二）单元内容整体框架图

Unit3Keepfit

单元主题:保持健康

Project本实践活动主要是通过比较不同成员的运动习惯，发现最受欢迎的运动及原因，增进学生对多样运动的理解和尊重。Readingplus本课时围绕“运动对身体、大脑和心理的益处”展开，介绍运动能塑造肌肉、保持体重、改善大脑功能、提升记忆力、产生放松化学物质等好处。学会通过参与喜爱的体育活动来保持身体健康培养学生能够认识到运动对于保持身体健康的重要性，了解不同运动方式的特点和好处，引导学生关注健康、热爱运动，培养他们的健康意识。激发学生共同参与体育活动的兴趣和爱好SectionAGrammar(3a-3d)本课时主要是学会使用名词性物主代词来明确物品归属，运用频度副词来描述日常活动的频率。SectionA(1a-1d)本课主要是学会通过询问和确认来找到失物的主人，了解他人对体育活动的喜好和参与频率。Pronunciation本课主要学会确认失物归属，了解他人运动爱好，认识练习的重要性，提出共同运动的建议。SectionB(1a-2c)本课时主要让学生们学会通过描述自己喜欢的运动表达运动带来的乐趣以及运动的积极影响。养成整洁的习惯正确摆放保持整洁SectionB(1a-2b)在对话中寻找物品，正确描述物品状态和位置。学习问答物体的名称和问答物体的颜色。帮助学生复习用what疑问句问答物体名称，学习如何问答物体的颜色。Project利用游戏活动强化整洁意识，在游戏中学会描述教室里物品的位置和颜色。通过本节课的学习学生能够积极参与小组合作,完成项目游戏。

Project

本实践活动主要是通过比较不同成员的运动习惯，发现最受欢迎的运动及原因，增进学生对多样运动的理解和尊重。

Readingplus

本课时围绕“运动对身体、大脑和心理的益处”展开，介绍运动能塑造肌肉、保持体重、改善大脑功能、提升记忆力、产生放松化学物质等好处。

学会通过参与喜爱的体育活动来保持身体健康

培养学生能够认识到运动对于保持身体健康的重要性，了解不同运动方式的特点和好处，引导学生关注健康、热爱运动，培养他们的健康意识。

激发学生共同参与体育活动的兴趣和爱好

SectionA

Grammar

(3a-3d)

本课时主要是学会使用名词性物主代词来明确物品归属，运用频度副词来描述日常活动的频率。

SectionA(1a-1d)

本课主要是学会通过询问和确认来找到失物的主人，了解他人对体育活动的喜好和参与频率。

Pronunciation

本课主要学会确认失物归属，了解他人运动爱好，认识练习的重要性，提出共同运动的建议。

SectionB(1a-2c)

本课时主要让学生们学会通过描述自己喜欢的运动表达运动带来的乐趣以及运动的积极影响。

养成

整洁的习惯

正确摆放

保持整洁

SectionB(1a-2b)

在对话中寻找物品，正确描述物品状态和位置。学习问答物体的名称和问答物体的颜色。帮助学生复习用what疑问句问答物体名称，学习如何问答物体的颜色。

Project

利用游戏活动强化整洁意识，在游戏中学会描述教室里物品的位置和颜色。通过本节课的学习学生能够积极参与小组合作,完成项目游戏。

单元教材分析

本单元以“KeepFit”为主题，通过三组日常对话、一篇记叙文，一个项目式学习任务“比较运动习惯”以及相关的语言实践活动，围绕核心问题“我们如何保持健康？”进行了全面而深