七年级地理下册 第七章 第一节 日本说课稿2 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章第一节日本说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

本节课选自人教版七年级下册地理第七章第一节《日本》。本节课主要介绍了日本的地理位置、地形、气候和主要城市。通过学习，使学生了解日本的地理特征，培养学生对地理知识的兴趣和观察分析问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：

1.观察与分析：通过观察地图，分析日本的地形、气候特征，提升学生的空间感知和地理分析能力。

2.人地协调观：引导学生认识到地理环境对人类活动的影响，培养人地和谐发展的观念。

3.美好生活向往：激发学生对日本地理环境的兴趣，培养学生对世界多元文化的尊重与理解。

4.严谨求实的态度：在探究日本地理知识的过程中，培养学生严谨求实的科学态度和探索精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和地图阅读能力，对世界地理有一定的了解。他们可能已经掌握了地理信息系统的基础概念，以及如何从地图上获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉接受新知识。学习风格多样，有的学生偏好通过地图和图像学习，有的则更倾向于文字和口头讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地理信息系统的概念理解困难，需要教师通过直观的教学方法进行辅助。此外，对于日本这样一个地理位置相对复杂、文化背景丰富的国家，学生可能难以全面理解其地理特征和历史文化。在分析日本的地形、气候和城市分布时，学生可能需要克服空间想象和逻辑推理的挑战。因此，教师需要设计多样化的教学活动，以适应不同学生的学习需求。

四、教学资源

-地理信息系统软件（如ArcGIS初级版）

-日本地图集（包含地形图、气候图、城市分布图等）

-多媒体课件（包含日本地理特征的图片和视频资料）

-教学视频（介绍日本地理环境的纪录片片段）

-互联网资源（用于查找日本相关地理信息的网页链接）

-教学辅助工具（如地球仪、教具地图、模型等）

-投影仪或白板（用于展示教学课件和地图）

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道哪些国家的地理位置和特点？”

2.学生积极回答，老师总结：“今天我们要学习的是日本，一个位于亚洲东部，拥有独特地理特征的国家。”

二、新课导入

1.老师展示日本地图，引导学生观察：“请大家仔细观察这张地图，说说你们发现了什么？”

2.学生回答，老师总结：“日本是一个由四个主要岛屿组成的岛国，位于亚洲东部，东临太平洋，西隔日本海与俄罗斯相望。”

三、地形与气候

1.老师展示日本地形图，引导学生分析：“请大家观察这张地形图，看看日本的地形特点是什么？”

2.学生回答，老师总结：“日本地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。富士山是日本的最高峰，也是日本的象征。”

3.老师展示日本气候图，引导学生分析：“请大家观察这张气候图，看看日本的气候特点是什么？”

4.学生回答，老师总结：“日本属于温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。”

四、主要城市

1.老师展示日本主要城市分布图，引导学生分析：“请大家观察这张城市分布图，看看日本的主要城市有哪些？”

2.学生回答，老师总结：“日本的主要城市有东京、大阪、名古屋等，其中东京是日本的首都，也是世界上人口最多的城市之一。”

3.老师介绍东京：“东京是日本的政治、经济、文化中心，拥有丰富的历史文化遗产和现代化的城市设施。”

4.老师介绍大阪：“大阪是日本第二大都市，以商业和娱乐业闻名，被誉为‘日本的美食之都’。”

五、地理特征与人类活动

1.老师引导学生思考：“日本的地理特征对人类活动有什么影响？”

2.学生回答，老师总结：“日本的地理特征使得日本在农业、工业、交通等方面具有独特的发展优势。”

3.老师介绍日本农业：“日本农业以稻米、蔬菜、水果等为主，是世界上著名的农业大国。”

4.老师介绍日本工业：“日本工业发达，以汽车、电子、钢铁等产业为主，是世界上重要的工业国。”

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了日本的地理位置、地形、气候、主要城市以及地理特征与人类活动的关系。”

2.老师引导学生思考：“同学们，你们认为日本在发展过程中面临哪些挑战？”

3.学生回答，老师总结：“日本在发展过程中面临地震、火山、台风等自然灾害的挑战，同时也需要应对人口老龄化、资源短缺等问题。”

4.老师布置作业：“请大家课后收集有关