5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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教学内容

本节课教学内容选自高中政治统编版必修三《政治与法治》中的“5.1人民代表大会：我国的国家权力机关”。主要包括以下内容：人民代表大会制度的概述、我国人民代表大会制度的组织和职权、人民代表大会制度的作用与意义。通过学习，使学生了解我国国家权力机关的性质、地位、组成和职权，提高学生对我国人民代表大会制度的认识。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生认同人民代表大会制度，理解其作为国家权力机关的重要性和地位。

2.科学精神：引导学生运用马克思主义政治学原理，分析人民代表大会制度的运行机制和优越性。

3.法治意识：增强学生对宪法和法律的认识，理解人民代表大会制度在法治国家建设中的核心作用。

4.公共参与：培养学生参与政治生活的意识和能力，激发其关注国家大事、参与社会管理的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经初步了解了我国的政治制度，包括国家性质、国家机构等基本概念。他们对人民代表大会有一定的认识，但可能缺乏对其具体职能和运作机制的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生对政治制度、国家治理等话题表现出较高的兴趣，而另一些学生可能对此较为陌生或缺乏兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的分析问题和独立思考的能力，能够通过逻辑推理理解政治概念；而部分学生可能更依赖于直观和形象的学习方式。学习风格上，学生既有偏好于理论学习的，也有偏好于实践参与和讨论的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习人民代表大会这一章节时，可能会遇到以下困难：一是对政治概念的理解较为抽象，难以与实际生活联系起来；二是人民代表大会的运作机制复杂，学生可能难以把握其核心内容和关键点；三是学生对政治参与的实际体验有限，难以将理论知识与个人行为相结合。因此，教学中需要注重理论联系实际，通过案例分析和互动讨论等方式，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《政治与法治》教材，包括必修三的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民代表大会的历史图片、图表展示其组织结构和职权，以及相关法律条文的解读视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动和讨论，同时准备黑板或电子白板用于展示教学内容。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《政治与法治》必修三中“5.1人民代表大会：我国的国家权力机关”这一章节。首先，请大家思考一个问题：什么是人民代表大会？它在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？

（学生）思考片刻后，同学们纷纷举手回答。

（老师）很好，大家已经对人民代表大会有了初步的认识。接下来，我们将深入探讨人民代表大会的性质、地位、组成和职权，以及它在国家治理中的作用。

二、新课讲授

1.人民代表大会的性质和地位

（老师）首先，我们来探讨一下人民代表大会的性质和地位。请大家阅读教材第XX页，找出关于人民代表大会性质和地位的定义。

（学生）阅读教材后，学生找到相关内容并分享。

（老师）根据教材，我们可以知道，人民代表大会是国家的权力机关，是人民行使国家权力的机关。它的地位在我国宪法中得到了明确规定。

2.人民代表大会的组成和职权

（老师）接下来，我们来看一下人民代表大会的组成和职权。请大家根据教材内容，分组讨论以下问题：

（1）人民代表大会由哪些机构组成？

（2）这些机构的职权分别是什么？

（学生）学生分组讨论，并派代表分享讨论结果。

（老师）根据学生的分享，总结人民代表大会的组成和职权，包括全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会及其常务委员会的组成和职权。

3.人民代表大会制度的作用与意义

（老师）现在，我们已经了解了人民代表大会的性质、地位、组成和职权，那么人民代表大会制度在我国有哪些作用和意义呢？

（学生）学生思考并回答。

（老师）根据学生的回答，总结人民代表大会制度的作用与意义，包括保障人民当家作主、推进国家治理体系和治理能力现代化、维护国家统一和民族团结等方面。

4.人民代表大会制度的实践案例

（老师）为了让大家更深入地理解人民代表大会制度，我们来看一个实践案例。请大家观看视频《人民代表大会制度在行动》。

（学生）观看视频后，学生分享自己的感受。

（老师）根据学生的分享，总结人民代表大会制度在实践中的表现和成效。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）为了巩固今天所学内容，请大家进行小组讨论，回答以下问题：

（1）如何理