钱塘湖春行教学课件-统编版八年级语文上册.pptx

钱塘湖春行

小锗菱养湖

钱塘湖春行

唐一白居易

古爱詩上

看作者，从社会背景、个人境遇探究诗人情感。

理解诗歌内容，初步感知情感。

品味炼字，分析表达效果。

朗诵诗歌，理解大意

学习任务

1

3

钱塘湖春行白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

任务一朗诵诗歌，理解大意

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

游踪：

孤山寺的北面

贾公亭

湖东的白沙堤

任务一朗诵诗歌，理解大意

1.通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色?

从哪些词语看出来?

早春

春水、早莺、争暖树、新燕、筑窝、乱花、浅草

任务二品味炼字，体悟情感

2.在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢?

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

·诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。白堤的景色更是美不胜收，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去的地方啊。

任务二品味炼字，体悟情感

3.品析加横线字“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的表达效果。

“争”字，有争抢之意，用拟人手法，将早莺人格化了，让人感到春光的难得与宝贵。

“啄”字，写出了燕子那忙碌而兴奋的状态。

这两句描绘出莺莺燕燕的动态，表达了诗人对充满活力的西湖早春的喜爱和愉悦之情。

任务二品味炼字，体悟情感

方法指导：

①“××”词，在句中的意思是……

②它运用了………修辞或表现手法(比喻、化静为动、衬托等),

写出了……的景色；

③表达了诗人的……思想感情。

任务二品味炼字，体悟情感

任务三知人论世，探究作者

白居易(772—846),字乐天，晚年号香山

居士，唐代诗人。曾任杭州刺史，在任期间，疏浚西湖，兴修水利，惠及杭州百姓。

在一个初春的和煦天气里，他在西湖边漫游，看到欣欣向荣的景象，心中充满了希望和喜悦。

任务三知人论世，探究作者

主旨归纳

这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描绘，展现了一幅色彩明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱。

1.朗诵诗歌，理解大意；

2.品味炼字，体悟情感；3.知人论世，探究诗人。

归纳鉴赏诗歌的方法

知识拓展

新晴野望

唐·王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

1、颈联最符合意境的字“出”,请品味它奇妙之处?