平行四边形的面积教学课件-西师版五年级数学上册.pptx

西南大学版小学五年级上册第五单元

平行四边形的面积

课前导思

1.图中哪些地方涉及面积的计算?

2.图中哪些面积我们会计算，哪些还不会?

粉刷这面墙大约需要多少涂料?

这个水池占地面积

大约有多大?

这张红纸能做几面这样的小旗?

这些问题都要用到图形面积的计算。

这块地大约能收多少小麦?

课初导疑

猜一猜：下面两块菜地面积究竟哪一块大呢?

王爷爷的菜地李爷爷的菜地

3米

4米4米

长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=

4×2=8(平方米)

答：数方格。

2.数一数李爷爷的菜地究竟是多少平方米?

(1小格代表1m²,不满一格按半格计算)

课中导学：1.计算平面图形的面积，最基本的方法是什么?

8平方米

操作要求：

拿出准备好的平行四边形

(1)画上底和相应的高。

(2)把平行四边形剪、拼成一个学过的图形。

小组交流：

(1)我剪拼成了什么图形?我是怎样剪拼的?

(2)拼成的图形和原来的平行四边形比较，面积的

大小有没有改变?

(3)平行四边形的底和高分别相当于拼成的长方形的什么?你认为平行四边形的面积公式是什么?

小组合作学习

能不能把平行四边形转化成我们会计算面积的图形呢?

高

底

小组汇报

(1)我们剪拼成了_____形，我们是这样剪拼的o

(2)拼成的形的面积和原来的平行四边形面积

(3)拼成的长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系?拼成的长方形的_______相当于平行四边形的

拼成的长方形的相当于平行四边形的

(4)你认为平行四边形的面积公式是什么?

仔细观察，你发现了什么?

高高

都是沿着平行四边形的高剪开的。底

高高

底底

为什么要沿高剪开?

长方形的面积=长×宽

平行四边形的面积=底×高

方法一：

宽高

长

方法二：底

长方形的长和平行四边形的底相等，宽和高相等。

底长

高宽

L

李爷爷的菜地

4米

平行四边形的面积=底X高

4×2=8(平方米)计算平行四边形的面积，要用对应的底乘对应的高。

王爷爷的菜地

4米

长方形的面积=长×宽

4×2=8(平方米)

猜一猜

下面两块菜地面积究竟是不是一样大呢?

(一样大)

1个长方形的木条框，拉住它的两个对角，使它变

成1个平行四边形(如图所示)。想一想：面积变化了吗?再做一做实验，看看你的想法对吗。

把长方形拉成平行四边形后的面积小于原长方形面积。

课末导练

课后导用

1.计算平行四边形的面积。

14x10=140(平方分米)

15x19=285(平方米)

(教材第80页“练习十九”第1题)

8x34=272(平方分厘米)

14dm

3×4=12(cm2)

为什么是3×4?(对应的底×对应的高)

2.平行四边形的另一条底是多少?

实践提升

1.平行四边形的面积是多少?

12÷2=6(cm)

平行四边形的面积÷高=底

·

底

长方形的长和平行四边形的底相等，宽和高相等。

这节课你有什么收获?还有什么问题?

长方形的面积=长×宽

平行四边形的面积=底×高

宽

长

回顾与反思

高