8.《网络信息辨真伪》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动湘科版.docx

8.《网络信息辨真伪》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动湘科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《网络信息辨真伪》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，学会在网络上辨别信息的真伪，提高信息素养。

2.增强学生的批判性思维，学会分析网络信息的来源和可信度。

3.培养学生遵守网络道德，尊重知识产权，形成正确的网络行为习惯。

4.提升学生的自我保护意识，学会在网络环境中保护个人隐私和安全。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对网络世界充满好奇。在知识层面，他们对互联网的基本概念有一定的了解，能够进行简单的网络搜索和浏览。然而，由于年龄和经验的限制，他们在辨别网络信息真伪方面存在一定的困难，容易受到虚假信息的误导。

在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力尚在培养中，对于复杂的信息处理和判断能力有限。此外，学生的自我保护意识相对薄弱，缺乏对个人隐私和网络安全的重视。

从行为习惯上看，学生可能存在以下问题：过度依赖网络获取信息，忽视信息的真实性和可靠性；缺乏批判性思维，容易接受未经证实的信息；在网络交流中，可能泄露个人隐私，忽视网络安全。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要引导学生正确认识网络信息的双重性，既看到网络信息的便捷性，也要意识到其可能带来的风险。

2.通过案例分析和实践活动，培养学生的信息辨别能力和批判性思维。

3.加强网络安全教育，提高学生的自我保护意识，养成良好的网络行为习惯。

4.结合学生的实际生活，将网络安全和正确使用网络的理念融入到课程中，增强课程的实用性和趣味性。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、互联网接入。

2.课程平台：湘科版综合实践活动课程平台，用于展示教学资源和学生作品。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育资源网站、多媒体教学课件。

4.教学手段：实物教具（如网络连接图）、图片、视频、案例分析、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生分享自己在网络上的经历，如查找资料、浏览新闻、观看视频等，激发学生对网络信息的关注。

-展示一些网络上的虚假信息案例，如谣言、诈骗等，让学生直观感受到网络信息真伪辨别的必要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解网络信息真伪辨别的步骤和方法，包括：

a.检查信息来源：了解信息的发布者，判断其权威性和可信度。

b.核实信息内容：对信息中的关键信息进行核实，如时间、地点、人物等。

c.分析信息传播途径：了解信息传播的途径，判断其真实性。

d.关注网友评论：分析网友对信息的评价，辅助判断信息真伪。

-通过案例分析，让学生学会辨别网络信息的真伪，如展示虚假新闻、谣言等案例，让学生分组讨论，分析案例中的问题，并总结出辨别真伪的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放网络信息辨别练习题，学生独立完成，然后分组讨论，分享自己的答案和解题思路。

-教师对学生的答案进行点评，强调正确的方法和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾网络信息真伪辨别的步骤和方法。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后收集身边的网络信息，尝试运用所学知识辨别其真伪，并记录下来。

-下节课分享自己的辨别过程和结果，与同学们一起交流学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

-网络信息素养教育：提供关于如何提高网络信息素养的资料，包括信息检索技巧、信息评估标准等。

-网络法律法规：介绍与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生了解网络行为的法律边界。

-网络道德规范：探讨网络道德规范的重要性，以及如何在网上文明交流、尊重他人等。

2.拓展建议：

-个人信息保护：建议学生了解并实践如何保护个人隐私，如不在公共场合透露个人信息，设置复杂的密码等。

-信息检索技巧：指导学生如何使用搜索引擎进行高效的信息检索，包括关键词的选择、搜索策略等。

-信息评估：建议学生学会评估网络信息的可靠性，包括检查信息来源、对比多个信息源等。

-网络法律法规学习：鼓励学生通过阅读相关法律法规，了解自己在网络上的权利和义务。

-网络道德实践：组织学生参与网络文明实践活动，如发起网络文明倡议、参与网络安全宣传等。

-亲子沟通：建议家长与学生共同学习网络安全知识，增进亲子