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高一人教版语文教学工作计划

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(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-006576

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教学计划

高一人教版语文教学工作计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

一、使用教材:人教版必修1、必修2

二、教材分析:

教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、

情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整体提高。因此,使用教材时要注意教

学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性,还应注意阅读与写作、口语交

际的交替教学。

三、教学目标:

本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,加强技能的培

训,从整体上提高学生的语文素养”的精神,全面提高学生素质,正确把握语文教学

特点,不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和

培养语感,使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习

方式,加强文言文阅读,夯实基础,强化写作指导,提高口语交际能力,同时注意培养

审美情趣,思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。

四、方法和措施:

1、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习意识和习惯,尊重学生的个体差

异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学习。

2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,努力研究教学方式、

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教学计划

学习方式和评价方式的变革,加强教学理论研究并付诸课堂实践。

3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读,培养语感,理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。

5、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、

用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练,及时反馈。

7、加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系,密

切联系社会生活,注重开发现实生活中的作文资源。

9、安排二三次语文实践活动,锻炼学生采集、处理信息,综合分析,表达交流,

探究创新等各方面的能力与素质,促使学生全面发展。

五、教学设想与教材处理:

语文教材与传统语文教材有所不同,它以实现不同能力层级目标而划“单

元”,着重知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重语文素养的整

体提高。因此,教师在使用新教材过程中,要注意教学单元的整体性、能力性以及

读写结合的“系统性”,还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学,

避免单一的直线式重复性教学。对必修一与必修二的教材处理是:

(1)“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。“阅读鉴

赏”的每一个单元大约为两周完成,每教授完一个单元以后,按教材编排顺序讲解

“表达交流”的一个知识点。作文教学主要依据“表达交流”知识点地排序来进