二、光的直线传播 高中物理.pptxVIP

第二章光现象;;（a）通过透明玻璃看;经验告诉我们，光不仅可以在固体、液体和气体中传播，还能在真空中传播。;探究光在气体中的传播;现象：光在水中传播的路径是直线。;;实验：光在不均匀的介质中的传播;如果介质不均匀，光线会发生弯曲。;为了研究光的传播特点，我们通常用带箭头的直线表示光传播的路径和方向。这样的线叫作光线(lightray)。光线是人们为了便于研究和表示光的传播而引入的物理模形。;实际问题中，往往用多条光线来描述光的传播特点。例如，当烛焰、灯泡等离我们较远时，可以看成一个点光源，光由其中心点向四周传播，如图（a）所示。;研究表明，光的传播需要时间，只是它传播得非常快。光在真空中每秒约传播3×108m。;1.真空中的光速:c=3×108m/s=3×105km/s.;夜晚，各种各样的灯光化作一道道色彩斑斓的光柱，如图(Ⅱ)所示。

;1.激光准直;2.射击瞄准;三、光的直线传播的现象;皮影戏;视频欣赏—日晷;2.小孔成像;;树荫下的圆形光斑及其形成的光路图;《墨经》是《墨子》一书的重要部分，也是中国古代重要的哲学、逻辑学和科学著作，其中记载了小孔成像现象及其解释（图2-14）“景(影)到(倒),在午有端，与景长，说在端。”“景：光之人，煦(照)若射。下者之人也高，高者之人也下……”这里的“景(影)”指所成的像，“午”指遮光屏，“端”指小孔。意思是，像之所以倒转，是由于遮光屏上有一个小孔，光如箭那样笔直地射入，通过小孔后上下位置颠倒。我国北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》中，也有关于小孔成像的记载。书中形象地描述了飞鸢通过窗户缝隙形成的影，其上下颠倒、左右相反。宋元时期的赵友钦还利用实验得到了小孔成像的大小、明暗与物距和孔的大小之间的关系，从而证明了光沿直线传播的特性。这些实验比西方类似的实验要早得多。;在我国古代殷商时期的甲骨文中，就有关于日食和月食现象的记载。那时的人们还不能解释这种现象，以为是灾难降临的预兆。实际上，日食和月食都是与光沿直线传播有关的天文现象。;如图所示，月球运行到地球和太阳之间时，太阳光被月球挡住，在地球上形成阴影区，处在阴影区的人看不到太阳或只能看到太阳的一部分，这种现象日食。太阳光全部被月球挡住时形成日全食，部分被挡住时形成日偏食。;如图所示，地球绕着太阳运转，在背对太阳一侧形成长长的阴影区——地影，一旦月球进入这个阴影会发生月食。太阳光全部被地球挡住时形成月全食，部分被挡住时形成月偏食。;日偏食;中国的夏、商、周三代历时2000多年，创造了灿烂的古代文明。但由于历史文献中没有关于这三个王朝具体年代的记载，使得中华5000年文明史中有2000多年的历史年代模糊不清，无法得到世界公认。中国的文明史到底有多长?怎样确定夏、商、周的具体年代?科学家联想到了日食和月食。

1996年，我国首次实施人文社会科学与自然科学相结合，多学科交叉联合攻关的大型科学研究项目—“夏商周断代工程”。科学家根据古籍中“天再旦”“天再昏”等天象的记载，利用物理学得出的天体运行规律，推算出历史上日食、月食发生的年代，再结合文献、考古等方面的研究成果，为夏、商、周三个王朝确切年代的确定提供了重要依据。;1.如图2-17所示，怎样才能通过三个小孔看见烛焰?;2.参考如下方法制作一个简易的针孔照相机：如图2-18所示，在空易拉罐底部的中央截一个小孔；将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层半透明的塑料薄膜。将小孔对准窗外的景物，说一说你在塑料薄膜上看到的像的特点。;讨论交流：上节课我们学习了光具有能量，那么光在传播的过程中传递了什么？

光在传播过程中传递了信息和能量（声音、光都能传递信息和能量）;声音;激光测距仪是利用调制激光的某个参数对目标的距离进行准确测定的仪器。脉冲式激光测距仪是在工作时向目标射出一束或一序列短暂的

脉冲激光束，由光电元件接收目

标反射的激光束，计时器测定激

光束从发射到接收的时间，计算

出从测距仪到目标的距离。;

1．下列选项中，不能利用光的直线传播解释的是()

A．坐井观天，所见甚小

B．未见其人，先闻其声

C．一叶障目，不见泰山

D．管中窥豹，可见一斑;

2．下列关于光和光线的说法中，正确的是()

A．光和光线都是存在的

B．光是存在的，而光线是不存在的

C．光线是存在的，而光是不存在的

D．光和光线都是不存在的;

3．有