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2025春粤教粤科版（2024）小学科学一年级下册《天空中的太阳》教案及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《天空中的太阳》是新教材粤教粤科版（2024）小学科学一年级下册第3单元《太阳和月亮》的重要课程。它承接了前一课《白天与黑夜》中对太阳初步认知，引导学生进一步观察太阳的特点、位置变化及对地球万物的影响。教材通过丰富的图片、简单易懂的文字和有趣的活动，激发学生对太阳的探索欲望，培养学生的观察能力和科学思维，为后续学习太阳系相关知识奠定基础，让学生感受到太阳在自然界中的重要地位。

教学设计理念

以学生为中心，结合一年级学生形象思维为主、好奇心旺盛的特点，采用直观教学法、实践探究法和小组合作法。利用生活实例、多媒体资源、实验演示等，引导学生在观察、讨论、操作中主动获取知识，培养学生自主学习能力和团队协作精神，让学生在轻松愉悦的氛围中感受科学探究的乐趣。

教学目标

知识与技能目标：学生能描述太阳的基本特征，如形状、颜色、大小等；了解太阳在天空中的位置变化规律；知道太阳对地球上生命的重要性。

过程与方法目标：通过观察、记录、实验等活动，培养学生的观察能力、分析能力、动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对天文现象的好奇心和探索欲，培养学生尊重科学、热爱自然的情感。

教学重难点

教学重点：认识太阳的基本特征和天空中的位置变化规律，了解太阳对地球生命的重要作用。

2.教学难点：理解太阳位置变化与时间的关系，培养学生用科学的方法观察和记录自然现象。

教学准备

教具：多媒体课件（包含太阳的图片、视频，太阳位置变化动画等）、太阳模型、手电筒、小木棍、记录表格、彩色卡纸、剪刀、胶水。

2.学具：每组学生一套小木棍、记录表格、彩色卡纸、剪刀、胶水。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段日出的视频，提问：“同学们，视频里出现了什么？你们每天都能看到太阳，那你们知道太阳有什么特别的地方吗？”引导学生观察并回答。

设计意图：通过播放壮观的日出视频，吸引学生的注意力，激发学生对太阳的兴趣，自然导入新课。

认识太阳的特征（10分钟）

教师活动：展示教材中太阳的高清图片，结合图片讲解太阳是一个巨大的、炽热的气体星球，看起来是圆形，颜色通常为金黄色。同时，利用太阳模型，让学生直观感受太阳的形状和大小。提问：“同学们，仔细观察太阳的图片和模型，说一说你们还发现了太阳有什么特点？”鼓励学生大胆发言。

学生活动：观察教材图片和太阳模型，回答教师问题，分享自己对太阳的认识。

设计意图：借助教材图片和实物模型进行直观教学，让学生对太阳的基本特征有更清晰的认识，通过提问激发学生的思考和表达能力。

观察太阳在天空中的位置变化（15分钟）

教师活动：结合教材中关于太阳位置变化的内容，讲解太阳在天空中的位置随时间变化而改变，早晨太阳从东方升起，中午在南方天空较高位置，傍晚从西方落下。带领学生到室外空旷场地，让学生将小木棍垂直插在地面，每隔一段时间观察并记录小木棍影子的方向和长度变化。回到教室后，组织小组讨论，引导学生思考影子变化与太阳位置变化的关系。

学生活动：在室外观察并记录小木棍影子变化，回到教室后小组讨论，分享观察结果和思考。

设计意图：结合教材内容进行实地观察活动，让学生亲身体验太阳位置变化与影子变化的关系，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作能力，引导学生深入探究自然现象。

了解太阳对地球生命的重要性（10分钟）

教师活动：展示教材中各种动植物在阳光下生长、人类在阳光下活动的图片，讲解太阳为地球带来光和热，是地球上生命存在的重要条件。没有太阳，植物无法进行光合作用，动物和人类也无法生存。组织学生小组讨论，让学生说一说生活中还有哪些方面离不开太阳。

学生活动：观察教材图片，小组讨论，分享生活中太阳重要性的实例。

设计意图：通过展示教材图片和小组讨论，让学生了解太阳对地球生命的重要意义，培养学生的分析能力和语言表达能力，增强学生对自然科学的认知。

课堂总结（5分钟）

教师活动：与学生一起回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了太阳，谁能说一说太阳有什么特征？太阳在天空中的位置是怎么变化的？太阳对我们有什么重要性？”引导学生回答，然后总结太阳的特征、位置变化规律以及对地球生命的重要性。

学生活动：回忆并回答教师的问题。

设计意图：通过回顾总结，帮助学生梳理知识，强化记忆，巩固所学内容，培养学生的总结归纳能力。

板书设计

天空中的太阳

太阳特征：圆形、炽热、金黄色、巨大气体星球

位置变化：东升西落，影子随位置变化

3.重要性：提供光和热，生命存在的必要条件

教学反思

在本次教学中，学生对太阳相关知识表现出浓厚兴趣，积极参与各项活动，大部分学生