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师德师风心得体会总结（精选17篇）

师德师风心得体会总结篇1

在学校工会的组织安排下，新一的师德师风学习，使我在职业道德上受到了

一次彻底的洗礼，从而更加坚定了教师这一职业的信念。青春的梦想又重新燃起了

熊熊大火。曾几何时，我的理想是当一位知识型和技术型的农民，想通过自己的知

识与技术改变家乡贫穷落后的面貌，回报父母，回报社会的养育之恩。后迫于家庭

的现状(需早日结束学业，脱农皮)和父母的要求，当上了文明的使者——教师。虽

不后悔，但在经济浪潮地涌动下，在家庭压力逐年增大的情况下，也曾想下海捞

金，改行从政，拓展别的道路。职业的徘徊使我近二十年来一事无成，现在想来真

是后悔莫及。

教师职业的意义在于，你播下什么样的种子，就会盛开什么样的花朵，结出什

么样的果实，并且可以扩散开来，进行新一的播撒。如果你种下的是“爱，奉

献”，那么它将开遍每一个需要她的角落;如果你种下的是“真善美”、“现代化

的思想理念与观念”、“发展与创新”那么，一个小小的社会将会因你而改变。不

是吗?汶川山崩地裂后，玉树的房屋倒塌后，多少人用爱心挽救出了一个个鲜活的

生命，又有多少人伸出援助之手，重建起一座座高楼大厦，恢复起一条条四通八达

的坦途，新建起一个个安全美丽的学校。

有人说“人生最大的快乐是得英才以施教”。其实，英才当然是每个教师都梦

寐以求的，但不管什么样的学生在我们的培育下，有所改变，有所进步，我们都会

感到欣慰，小到认识几个拼音，能数几个数，大到能计算复杂的应用题，能阅读一

篇较长的深邃的文章，能写一篇像样的作文。虽然我们付出了许多许多，但我们同

样也收获不少，因为它证明了我们存在的价值，维护了一个教师应有的尊严。若干

年后，自己的所学，自己的价值理念，能像孔子，老庄一样得以传承与发扬，不也

是一种人生的境界吗?

教师职业道德的另一个意义在于身教，许多人都喜欢说教，大会小会，当面背

后，总喜欢以一个长者的身份讲一些“永远都是真理的废话”，好像世人没一个有

他聪明似的。要求别人做这样，做那样，这样做，那样做。现实中，大多人都忽略

了教师“范”这一重要特征。“德高为师，身正为范。”一个班级，一个学校，许

多学生都会成为教师的影子。就拿班主任来说，如果你是位体育爱好者，那你的班

将会有大批的运动健儿出现;如果你喜欢书法，全班的学生的书写都不会很差;如果

你喜欢阅读，班上的学生一定会视野开阔，知识丰富，写作水平很不错。“皇帝爱

细腰，宫中多饿死。”“上行下效”，一个廉洁的领导集体，何愁没有一个勤勉的

教师队伍呢?一个积极上进的教师队伍，又何愁教不出一批勤奋努力的莘莘学子呢?

身教，要求我们知识渊博，身教，要求我们能力超群，身教要求我们刚正不阿、品

德高尚。教师热爱学习，学生才会勤学不怠。

现在，我所处的学校，教师团结友善，学生朴实无华。我有什么理由不努力工

作呢?享受“教师”这一称谓，我们没有理由不为孩子们的进步与发展当好指导

者，促进者，服务者。个人的得失算的了什么，改变自己，改变学生不也是一种人

生追求吗?

师德师风心得体会总结篇2

我不是诗人，不能用美丽的诗句歌颂我的作业;我不是学者，不能用深邃的思

维考虑我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。

可是，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最夸姣的

诗歌;我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理;我要用凝重的爱情，唱出我心

中最动听的颂歌——我爱我的学生，我爱我的作业，我固执着我的寻求。

我国古代巨大的哲学家、思维家老子，从前说过：“上善若水，水善利万物而

不争。”咱们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，忘我无畏，无欲

无求，从不言弃，居普通可慈祥，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先

结冰而冷却，后欢腾而涌动;遇不平则吼怒，处池塘则安然。

是呀，“上善若水”，咱们教师便是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物

而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则容纳万物;当其为瀑流，则一

落千丈;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则安静而慈祥;汇入江海，则汹涌

而汹涌。平平是咱们的本性，耕耘是咱们的脚步，无悔是咱们的寻求，焚烧是咱们

的价值。

“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，便是

这种春风夏雨、润物无声、忘我贡献、不求给与报答的“大爱”。

教师的爱，是用自己的汗水勤劳耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的崇高

的爱;教师