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小学道德与法治教学中培养学生核心素养探析

目录

小学道德与法治教学中培养学生核心素养探析（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、小学道德与法治教学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1核心素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2小学道德与法治教学核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3小学道德与法治教学核心素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、小学道德与法治教学中培养学生核心素养的途径．．．．．．．．．．．．11

3.1创设情境，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1创设生活情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2创设游戏情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.3创设问题情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2强化实践，提升学生能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1开展社会实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.2组织课堂讨论活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.3开展角色扮演活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3重视评价，促进学生发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1评价方式的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.2评价内容的全面性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.3评价过程的互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、小学道德与法治教学中培养学生核心素养的案例分析．．．．．．．．24

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、小学道德与法治教学中培养学生核心素养的挑战与对策．．．．．．28

5.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1.1教学资源的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.2教师专业能力的局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.3家庭教育的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2.1加强教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2.2提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.3强化家庭教育指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

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