- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高一生物老师工作总结
Worksummaryofbiologyteacherinseniorone
(工作总结)
单位:____________________
姓名:____________________
日期:____________________
编号:YB-BH-003127
实用文本|PRACTICALTEMPLATE
教师工作总结
高一生物老师工作总结
总结简介:本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一
项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,
得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,本内容由人工
校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。
高一生物老师工作总结(一)
⑴课前准备:(备好课)
①认真钻研教材,准确把握考试重点、难点,对学业水平测试的考察方法、
考察动向进行详细的了解,使每堂课的复习都能够做到准确高效。
②对学生进行详尽的了解,包括学生的学习状况、在学习上所面临的问题、
所产生的兴趣等,使得教学能够做到有的放矢,充分调动学生的学习积极性。
③精选练习。我本着学生做题既要少又要精的原则,在课下我广泛涉猎各地
市的模拟考题,从中准确把握考察的方向、考题的形式,使学生的练习更有效、
更有代表性,提高复习的效率。
⑵课堂上的情况:
①组织课堂教学:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使
其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的
课堂气氛。始终关注学生的听课情况,提问面向全体学生,注意引发学生学习
的兴趣,课堂上讲练结合,采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每
堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习,
想学习,要学习。
第2页
实用文本|PRACTICALTEMPLATE
教师工作总结
②课堂语言:本人特别注意语言的锤炼,力求语言简洁明了而且要生动,克
服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以
前的许多不规范的教学语言,慢慢的在这方面完善自己的基本功。
⑶课后的情况:
①要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我们学校的学生生源差,因此
学生的自我调控能力较差,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,
针对这种问题,
就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还
要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做
到从友善开始,比如,常找她们谈心,了解她们的思想状态,放大她们的优点,
给她们信心,让她们看到自己的希望。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的
理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还
有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精,作业一定要有代表性,减少学生的作业负担。并对学
生的作业认真及时的批改,及时评讲,指出存在的不足和值得肯定之处。使每位
学生都能从作业中寻找到学习的自信。
二、自身发展方面
要提高自身的教学水平,光靠钻研学生、钻研教材是不够的,还应该积极向
优秀的教师学习,学习先进的教学经验,因此本学期我在自身发展方面做了如下
的努力:
1、积极向身边的优秀教师学习、请教,学习她们身上所具备的特有的优秀
教师风范,不断提高自己。
2、积极学习先进的教学理念。
3、积极投入到读书的浪潮中,不断更新自我。本学期我读了《教师角色转
第3页
文档评论(0)