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人体解剖学陈金锋讲解.ppt

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(3)开放式教学的标本陈列室*(4)丰富的网络自主学习资源网站名称网址在线课程/teacher/homePage/homePage.html中国解剖网/gallery_view.asp?id=167人体解剖学/_layouts/xmjpwz/中华医学会人体解剖学/2005/renjie/wlkj.htm中国知网中南大学视频公开课/details/11942V002*(5)技能比赛*历届解剖学绘图比赛获奖作品*历届解剖学绘图比赛获奖作品*(二)教学方法1启发式教学2互动式教学3案例式教学4讨论式教学将现代教育技术与传统教学手段有机结合,运用灵活多样的教学方法。*人体在运动时主要有哪些器官参与?(1)启发式教学*(2)互动式教学*患者,男,5岁,因咳嗽、低热、盗汗入院。入院后确诊为原发性肺结核,用异烟肼+氧氟沙星+链霉素治疗3个月后出现眩晕、耳鸣、听力下降,遂减量换药。(3)案例式教学讨论:患者出现眩晕、耳鸣、听力下降是损伤了哪些结构?*如:将猪心—大体老师心脏相互对比讨论教学。(4)讨论式教学*七、学习考核期末考核(60%)形成性过程考核(40%)职业素养(10%)理论及实验考核(60%)作业、测验课件学习(30%)*谢谢观看肇庆医学高等专科学校中医学专业教学资源库主讲教师:陈金锋****人体解剖学肇庆医学高等专科学校中医学专业教学资源库主讲教师:陈金锋培养目标及就业方向2课程设计教学设计4教学资源与方法5学习考核6课程定位37政策背景41**不忘初心牢记使命医学生:救死扶伤、治病救人,全心全意为人民服务。3一、政策背景*一、政策背景*1+X证书相关政策*二、培养目标及就业方向劳美应用型高素质专业人才德智(一)培养目标体*就业方向各级医疗机构继续升学私人门诊康复医疗中心养生保健院(二)就业方向*三、课程定位:医学基础课程人体解剖学组织胚胎学生理学病理及病理生理学中医基础理论中医内科学、中医外科学中医妇科学、中医儿科学针灸推拿学、中医骨伤科学*学生来源:普高招生,文理兼收知识基础:基础参差不齐学习能力:学习能力尚可,自学能力不足。(一)学生情况分析四.课程设计*(二)课程设计理念和思路以就业为导向人体解剖学修定教学计划与课程标准设计课程培养目标兼顾“实用、够用”的原则设计课程内容*五、教学设计(一)教学条件(1)多媒体课室(2)标本陈列室(3)解剖实训室(4)虚拟仿真系统*(1)多媒体课室*(2)标本陈列室*(3)解剖实验室*(4)虚拟仿真系统*(二)教学内容设计1教学模块九大系统模块(例如脉管系统)2课程目标→掌握熟悉了解3能力应用→猪心解剖心内注射心肺复苏先心病*(1)丰富的教学PPT、动画、视频、人体标本、模型、动物标本等.六、教学资源与教学方法(一)教学资源*(2)满足学生需要的参考教材*****

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