原创力文档- 1、本文档共150页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
Unit4Healthyfood单元整体教学设计
第一部分：单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目
PEP英语三年级下册Unit4Healthyfood
主题范畴
人与社会人与自然√人与自我
功能
√交往√感情√态度
主题意义
了解食物的分类及特点，区分健康和不健康的食物，了解食物饮食中的营养全面和均衡搭配，养成良好的饮食习惯。
（一）单元教材板块分析
主要内容
核心板块
PartA（Let’stalk;Let’slearn;）
1.能听、说、认读核心词汇：bread,egg,milk,juice,noodle.
2.能用句型“I’dlikesome...”表达自己想吃的食物。
3.能用核心语言“Havesome...”提出饮食建议。
PartB
（Let’stalk;Let’slearn;）
1.能听、说、读、写核心词汇：rice,meat,fruit,vegetable.
2.能在真实的情境中使用核心语言“Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thanks.I’dlikesome...”和同伴交流想吃的食物。
PartALet’sspell
在chant以及拆音等语音训练活动中感悟、归纳和总结出字母组合o-e在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读。
PartBReadandwrite
理解句子意思：
Riceandnoodlesaregoodforyou.
Fruitandvegetablesarecolourfulandhealthy.
Candyandcakeareyummy,butdon’teattoomuch!
次核心板块
PartC(Project;readingtime)
1.强化学习过的核心句型，能够理解故事内容，并把故事内容朗读和表演出来，明白健康的食物因人而异。
2.设计健康食谱盘。
辅助板块
Listenanddo,Makeasurvey
通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
(二)单元教材分析
本单元内容围绕“Healthyfood”这一主题展开，涉及六个语篇，包括两组对话、一节词汇课、一节语音课、一篇配图短文和一篇配图故事。
语篇一是日常生活对话，围绕妈妈为MikeBlack准备早餐的生活情境展开，妈妈为MikeBlack准备了丰盛的早餐，Mike想吃面包和鸡蛋，妈妈建议他再喝些牛奶。
语篇二是一节词汇课，教材主要围绕Sarah和ZhangPeng在餐厅点餐的场景展开。Sarah想吃牛奶和面包，ZhangPeng想吃果汁和面条，在点餐的语境中学习核心词汇的语义和语用。
语篇三为语音部分，主要学习字母组合o-e在单词中的发音。在chant以及拆音等语音训练活动中感悟、归纳和总结出字母组合o-e在单词中的发音。在拼读过程中掌握字母组合o-e在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读。
语篇四是日常生活对话，是Let’stalk和Let’slearn的融合课，Let’stalk围绕Amy和妈妈的对话展开，妈妈请求Amy吃一些米饭和牛，也建议Amy吃些蔬菜，因为蔬菜对身体有好处。Let’slearn部分展示了ChenJie健康餐盘的构成，在语境中学习核心词汇的语义和语用。
语篇五是读写课，是一篇配图短文，呈现了中国居民平衡膳食金字塔的构成，
文档评论（0）