青少年机器人技术等级教育规范.docxVIP

青少年机器人技术等级教育规范

Educationalspecificationforyouthrobottechnologylevel

I

目录

前言 Ⅱ

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语定义 1

4技术等级和要求 2

4.1技术一级 2

4.2技术二级 3

4.3技术三级 4

4.4技术四级 5

4.5技术五级 5

4.6技术六级 6

4.7技术七级 7

4.8技术八级 7

5教师能力 8

5.1教师能力要求 8

5.2教师能力测评方式 9

5.3教师能力层级划分 10

6检测和评价 10

6.1检测和评价机构 10

6.2检测和评价原则 10

6.3检测和评价方式 11

6.4检测和评价内容 11

6.5检测和评价标准 11

7教育设施和设备 11

7.1基础装修 12

7.2主要家具 12

7.3安全防护用品 13

7.4多媒体教学设备 14

7.5机器人装备 15

7.6编程相关设备 16

7.7相关加工工具 17

附录A（资料性附录）青少年技术等级检测试题样例 18

1

1范围

本规范规定了青少年机器人技术等级和要求；从事机器人教育的教师能力；青少年机器人教育的检测和评价以及开展青少年机器人教育设施和设备要求。

本规范适用于全日制中小学校、社会培训机构、在线教育机构以及教育机器人企业等开展青少年机器人教育相关业务工作。

2规范性引用文件

下列文件对本文件的应用必不可少，凡是注明日期的文件，仅注日期的版本适用于本文件。JY/T0385-2006中小学理科实验室装备规范

GB/T29802-2013信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型

3术语定义

3.1

机器人robot

一种可编程，能够在自动控制方式下执行某些操作和移动作业任务的机械装置。3.2

机械模型mechanicalmodel

模仿实物的原形，按一定比例缩小制成的样品，通常用于展示或实验。3.3

控制系统controlsystem

一套具有逻辑控制和动力功能的系统，能够控制和监测机器人的机械机构并与环境进行通信。3.4

机器人视觉识别robotvisualidentity

利用机器人来模拟人类的视觉系统，通过智能识别装置，读取和识别机器人视觉系统扫描到的信息。3.5

机器人教师robotteacher

掌握机器人技术，从事青少年机器人课程教学工作的老师。

2

4技术等级和要求

根据青少年的认知发展规律与学习特征，本规范将技术等级分为八个级别，并分别规定了相应的学习目标、核心知识点和能力，如图1所示。

图1青少年机器人技术等级框架

4.1技术一级

4.1.1学科知识要求

本级别内容较适合于能够进行百以内加减法且有一定阅读能力的学生进行学习。

4.1.2学习目标

通过了解机器人相关知识，能够搭建简单的机械模型，产生对机器人学习兴趣。具体学习目标如下：1.知识目标：了解机器人与力学的基本知识。

2.能力目标：能够利用杠杆原理等知识搭建稳定的机械模型，并实现简单的传动等功能。

4.1.3核心知识点和能力

青少年机器人技术一级主要包括8个核心知识点和与之相对应的水平要求。如表1所示。表1青少年机器人技术一级核心知识点和水平要求

序号

核心知识点

水平要求

1

机器人概述

理解机器人的定义

3

了解机器人的发展历史

2

机器人分类

了解几种常见的机器人分类形式，能够说出不同种类机器人的功能

3

机器人组成

了解机器人的组成

4

稳定结构与不稳定结构

理解物体稳定性的影响因素

掌握稳定结构与不稳定结构的特点，能够分辨稳定结构与不稳定结构

能够搭建含齿轮和传动链的稳定模型

5

力

了解力的定义、分类及性质

掌握力的三要素，能够对物体进行简单的受力分析

了解常见的力的特点与解析，如：重力、摩擦力

了解压力与压强的关系并能够对其进行区分

6

杠杆

了解杠杆的分类，能够熟练区分省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆

理解杠杆原理，能够利用杠杆原理解决实际问题

7

传动

了解机械传动的概念、类别

了解齿轮传动的优缺点，掌握齿轮的加速、减速在一二级传动中的应用

了解链传动的优缺点，能够在实际场景加以应用

8

零件的操作使用

了解零件加长、加宽、搭高的含义和作用，掌握零件的加长、加宽和搭高的方法

4.2技术二级

4.2.1学科知识要求

本级别