人教版2025春七年级下册英语3. U3 Grammar 3a-3d教学设计.docVIP

年级科目

2024新版七下英语

科目

英语

授课名称

Unit3KeepFit

授课课时

第三课时Grammar3a-3d

SectionA(1a-2d)Whatisfuninayard?

授课类型

语法课

授课文本

一、教材分析Analysisofteachingmaterial

What:

-?语法知识：重点教授代词的用法，让学生判断句子中加粗代词所指代的内容；同时涉及

频率副词，如

“always”“usually”“sometimes”“seldom”“never”“once”“twice”“three?times?a?week”等的使用。

-?语言技能：通过阅读句子、完成对话和短文填空等练习，提升学生的阅读理解、语言表达和写作能力。

-?话题内容：围绕运动和锻炼展开，涉及不同运动项目（如乒乓球、足球、慢跑、羽毛球等）以及运动频率。

Why:

-?语法目的：代词和频率副词是英语中常用且重要的语法元素，掌握它们能帮助学生更准确、流畅地表达。

-?技能培养：通过多种练习形式，全面提升学生的英语综合技能，为实际交流和书面表达打下基础。

-?话题意义：以运动和锻炼为话题，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣，同时让学生在学习语言的过程中了解健康生活方式。

How:

-?任务型教学：设计了不同的任务，如判断代词指代、排序频率副词、完成对话和短文填空等，让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。

-?情境教学：创设与运动相关的真实情境，如询问运动装备的归属、讨论运动频率等，让学生在情境中理解和运用语言。

-?小组合作：最后安排小组活动，让学生互相交流运动情况并做报告，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。

二、教学内容Teachingcontent

1.判断句子中加粗代词的指代对象，并圈出频率副词按使用频率由低到高排序。

2.要求学生用正确的代词完成对话，巩固代词的用法。

3.让学生用“always”“usually”等频率副词完成短文填空，理解其在语境中的运用。

4.安排小组活动，交流运动项目及频率并做报告，综合运用所学知识。

三、教学目标Teachingobjectives

LanguageAbilities（语言能力）

Learntounderstandandcorrectlyusethepossessivepronounsandtheadverbs

offrequency.

LearningAbilities（学习能力）

Learntomastertheabilityofdescribingtheownershipandfrequencyofactivity.

Learntodescribethepersonalexercisehabitsandfrequency.

Learntoworkinpairs.

ThinkingQualities（思维品质）

LearntostimulatetheinterestofEnglishlearning.

LearntoleadSstoexpresstheirthoughts.

CulturalAwareness（文化意识）

Learntolovesports.

Learntoknowhowsportshelpuskeepfit.

四、教学重难点Teachingimportantanddifficultpoints

Teachingimportantpoints:

Learntounderstandandcorrectlyusethepossessivepronounsandtheadverbs

offrequency.

Teachingdifficultpoints:

Learntodescribetheownershipandfrequencyofactivity.

五、教学步骤Teachingprocedures

Steop1.Warmup

Step2.Leadin

Step3.Presentation

Step4.Practice

Step5.Leadin

Step6.Presentation

Step7.Practice

Step8.Presentation

Step9.Practice

六、教学评一体化教学过程设计Teachingprocess

教学步骤

教学活动

效果评价

Step1.

Warmup

Watchandsing:

【设计目的】观看视频导入话题，引发学生兴趣。

观察学生是否认真观看视