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小学数学教学与劳动教育融合策略分析
目录
小学数学教学与劳动教育融合策略分析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1数学教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2当前教学模式及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3劳动教育在小学教学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、劳动教育与小学数学教学融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1劳动教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2小学数学教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3融合的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、小学数学教学与劳动教育融合的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1教学内容上的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1将劳动知识融入数学教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.2丰富劳动实践活动课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教学方法上的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.1探索实践教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.2创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3评价方式上的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.1建立多元评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.2实施过程性评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、实施建议与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2学校资源的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3家长社会的配合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
六、案例分析与实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.2案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.3实践中的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.2对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
小学数学教学与劳动教育融合策略分析（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.3研究方法与路径．．
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