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师德师风心得体会2000字（精选15篇）

师德师风心得体会2000字篇1

全面推进素质教育，切实强师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、

教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严

爱之心架起师生之间友谊的桥梁。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好

书，还要育好人，各个方面都要为人师表。这体现了教师的人格品德、学识不高，

缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去

履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根

本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之

本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教

师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的身，是智慧的

源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文的传播者，是莘莘学子人生

可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！教师

的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学

活动中的统集中的具体表现。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣

的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出

是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱

教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得

到发展。首先教育应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情

感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方

面给予关注，爱将教学中存在的师生的.“我”与“你”的关系，变成了“我

们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢

乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量

一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另

一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一

微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动

性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，

以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以

恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“五小鸭”更需要阳光，多

给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们

查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我

教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂

着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放

着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他

们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进

生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。

第三要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代

的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非

同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，

使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，

业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，

来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前

头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实

学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为

师，身正为范”的挑战，教师如果不强“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在

先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素

质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把

教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地

统起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方有创新精神，积极开展教