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高一班主任工作总结个人

Worksummaryofsenioroneclassteacher

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-058741

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班主任工作总结

高一班主任工作总结个人

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

高一班主任工作总结个人【一】

在教育教学过程中，我始终贯穿一条线，那就是重视德育，教会学生做人。

首先，我能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，

遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现对人生的热爱，对事

业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以

轻松愉快、积极向上的心境迎接晨起的朝霞。教师的行为规范直接影响到学生。

几年来，我习惯性地进到教室，放下提包便擦讲台桌，整理好讲台桌上的粉笔和

板擦，这些都在学生中起到示范作用(学生的课桌椅排列整齐，书桌排列整齐)。

教育学生时，不要总是以训人的口气说：“你给我听着….”如果说：“我正在

听，你慢慢说….”，这样效果可能会好得多。聆听学生的心声，可缓冲气氛，减

轻学生的紧张情绪与压力，学生会觉得自己的问题已获得班主任的重视和理解，

于是精神上得到支持和鼓励。作为老师，目的就是为了了解学生的内心世界需要

什么，忧虑什么，做事的动机又如何?以便对症下药，采取措施去帮助他，这样

一来，师生间互相信任的合作关系就会建立起来。

在做学生思想工作时，我主要采取个别谈话，这时环境和时机要恰当。一般

选在休息室(教师)，在了解情况之后进行，做到有理有据，对症下药。师生间的

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班主任工作总结

谈话应在双方关系融洽时进行。谈话前，自然引入话题，不给对方设置心理防线。

让对方感受到教师真诚、亲切，消除学生的紧张心理，使他静有所思，能循序渐

进地达到教育他的目的。每次要求学生做到什么，我首先讲为什么要求他们这样

做，这也可以说是战前的思想动员吧。

在教育教学过程中，作为班主任，还应是一个明察秋毫的“气象专家”。能通

过学生的表情来预测阴晴雨雪，及时把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一个对

每一个学生都心中有数的人。

一个班总会有那么几个常常违规的学生他们人数虽少，但影响很大。教育这

类学生常是班主任无可奈何的问题。对这类学生在学习上要松辫子，在行动上要

给路子，要给他们一个转变过。遇到这类学生班主任要多一份宽容，少一点斥

责，效果会好些。每一个学生都有自尊心，过分严格要求，极易激化矛盾，不利

于学生健康心理的培养。学期开学初，有一位学生迟到2、3次后，我问他的原

因，他的回答是什么：“我迟到不迟到跟我的学习成绩又不成正比。”虽然已经是

高中生了，学生仍未经历社会的风雨。性格尚不健全，对事物的认识较肤浅，犹

如一棵幼树，需要及时地灌溉。

对优等生的教育，在需要、动机、行为三者之间，教育应把着力点放在动机

上。优等生刻苦钻研，奋发努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满足鹤立

鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今天的成功与明天的伟业联系起来。对于优等