2023六年级英语下册 Unit 3 Whos That Man第4课时说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit3WhosThatMan第4课时说课稿陕旅版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“WhosThatMan”为主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。结合陕旅版六年级英语下册教材，注重培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。

核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力。

2.增强学生对西方文化及人物的兴趣和认识。

3.提高学生跨文化交际意识和沟通能力。

4.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确理解和运用本课时的核心句型：“Whosthatman?/He/Sheis...”。

-通过对话练习，让学生能够熟练使用“Canyoutellme...?”和“Whereis...?”等询问信息的句型。

-引导学生通过图片和情景，正确识别并描述人物特征，如年龄、性别、职业等。

2.教学难点：

-学生在描述人物特征时，能够准确使用形容词的比较级和最高级，如“older”、“younger”、“taller”等。

-学生在对话中能够灵活运用过去时态，描述过去发生的事情。

-学生在理解并运用“belike”结构，如“Heislikeateacher.Sheislikeadoctor.”，来表达人物相似之处。

-学生在面对复杂情景时，能够正确选择和使用恰当的疑问词和疑问句结构。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习视频

-教学手段：图片、PPT课件、教学卡片、录音设备

教学过程

1.导入新课

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢看电影吗？有没有看过关于英雄的电影？”引发学生对人物的兴趣。

-学生分享自己的观影经历，教师引导：“今天我们就来学习一篇关于英雄人物的文章。”

2.预习检测

-教师分发预习检测单，检测学生对课文内容的初步理解。

-学生独立完成检测，教师巡视并解答学生疑问。

3.课文朗读

-教师播放课文朗读录音，学生跟读。

-学生分角色朗读，教师指导发音和语调。

4.课文分析

-教师提问：“文章主要讲述了什么故事？”

-学生回答：“文章讲述了英雄人物在危难时刻挺身而出，拯救了城市的故事。”

-教师进一步引导：“那么，英雄人物有哪些品质值得我们学习呢？”

5.人物分析

-教师提问：“请同学们找出文章中描述英雄人物品质的句子。”

-学生找出相关句子，如：“他勇敢、善良、乐于助人。”

-教师讲解：“这些品质让英雄人物在危难时刻挺身而出，成为我们的榜样。”

6.情景对话

-教师展示一张图片，图片中有一位英雄人物。

-教师提问：“如果你们遇到类似的情况，你们会怎么做？”

-学生分组进行情景对话，教师巡视并指导。

7.词语讲解

-教师讲解本课重点词汇，如“dangerous”、“helpful”等。

-学生跟读并造句，巩固词汇。

8.语法讲解

-教师讲解本课重点语法：“belike”结构。

-学生进行句子改写练习，如：“Heislikeateacher.”改为：“Heisbelikeateacher.”

9.练习巩固

-教师发放练习题，检测学生对课文内容的掌握情况。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

10.总结拓展

-教师提问：“通过今天的学习，你们对英雄人物有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的心得体会，教师总结：“英雄人物的品质值得我们学习，我们要向他们学习，成为一个有担当、有爱心的人。”

11.作业布置

-教师布置作业：“阅读课外书籍，找出一位你心目中的英雄人物，并简要介绍他的事迹。”

-学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。

12.课堂小结

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

13.课后延伸

-教师鼓励学生参加学校组织的公益活动，培养社会责任感。

-学生积极参与，将所学知识运用到实际生活中。

知识点梳理

1.词汇学习：

-常用形容词：old,young,tall,short,strong,weak,kind,helpful,brave,smart

-常用名词：man,woman,teacher,doctor,policeofficer,fireman,hero,friend,familymember

-常用疑问词：Who,What,Where,When,