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老年服务与管理人才培养方案(本科)

一、培养目标与规格

(1)本专业培养具备老年学、管理学、心理学、社会学等学科的基本理论知识和实践能力，能在养老机构、社区居家服务机构、老年医疗保健机构、老年用品开发企业等领域从事老年服务与管理工作的应用型人才。学生应掌握老年服务与管理的基本理论，熟悉相关政策法规，具备良好的职业道德和人文素养，能够运用科学方法分析老年服务与管理中的实际问题，并具备较强的组织协调、沟通能力和创新意识。

(2)本专业毕业生应具备以下几方面的能力：首先，具备扎实的老年学基础知识，了解老年人的生理、心理、社会需求，能够为老年人提供全方位的关怀和服务；其次，掌握老年服务与管理的基本技能，包括老年人生活照料、康复护理、心理辅导、活动策划与组织等；再次，具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够在不同环境下与老年人、家属、同事等建立良好的关系；最后，具备一定的科研能力和创新精神，能够不断适应社会发展和行业需求，推动老年服务与管理工作的改进和创新。

(3)本专业培养方案注重理论与实践相结合，通过课程设置、实习实训、社会实践等多种途径，培养学生的实际操作能力和职业素养。课程设置上，除开设老年学、管理学、心理学、社会学等基础课程外，还设有老年护理学、老年营养学、老年心理学、社区老年工作等专业课程，以满足学生全面发展的需求。在教学过程中，注重启发式教学和案例教学，激发学生的学习兴趣和创新能力，同时，通过校内外实践教学基地的建设，为学生提供丰富的实践机会，提升学生的职业竞争力。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置上，本专业共设置核心课程15门，选修课程10门，总学分要求为180学分。核心课程包括老年学概论、老年心理学、老年社会学、老年医学基础、老年护理学、老年营养学、养老机构管理、社会工作、老年政策与法规、老年活动策划与组织等。以老年护理学为例，该课程设置理论课时48学时，实践课时48学时，旨在使学生掌握老年人常见疾病的护理知识和技能，并通过模拟实训，提高学生的实际操作能力。

(2)教学安排上，本专业采用模块化教学，将课程分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学四大模块。公共基础课包括大学英语、计算机应用基础、大学物理等，专业基础课包括老年学、社会学、心理学等，专业核心课包括老年护理学、养老机构管理、老年心理学等。实践教学环节包括认知实习、跟岗实习和毕业实习，共计24周。例如，认知实习阶段，学生将参观养老机构，了解行业现状，增强职业认知。

(3)本专业采用线上线下混合式教学模式，线上课程包括网络课程、微课、视频讲座等，线下课程采用课堂讲授、案例教学、讨论式教学等多种方式。例如，在《老年心理学》课程中，教师通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨老年人心理问题，提高学生的实际应用能力。此外，本专业还与多家养老机构、社区居家服务机构、老年医疗保健机构等建立合作关系，为学生提供丰富的实习机会，确保学生能够将所学知识与实践相结合。

三、实践教学与职业能力培养

(1)实践教学环节是老年服务与管理人才培养的关键部分，本专业通过构建多元化的实践教学体系，旨在全面提升学生的职业能力。首先，设置认知实习阶段，学生将在专业教师的带领下，参观养老机构、社区居家服务机构等，了解行业现状、服务流程和岗位要求。这一阶段通常安排在第一学年，共计4周，旨在帮助学生建立对老年服务与管理行业的初步认识。

(2)在跟岗实习阶段，学生将进入养老机构、社区居家服务机构等实际工作场所，进行为期12周的实习。实习期间，学生将在专业导师的指导下，参与老年人的日常生活照料、康复护理、心理辅导等工作，亲身感受职业氛围，提升专业技能。此外，本专业还与多家知名企业合作，为学生提供实习岗位，如某大型养老集团、某社区居家服务机构等，确保学生实习质量。

(3)毕业实习阶段，学生将在实习单位完成毕业论文的撰写，并在导师的指导下，进行毕业论文答辩。毕业实习通常安排在第四学年，共计12周。在这一阶段，学生将全面参与实习单位的各项工作，充分发挥所学知识，为实习单位提供实际帮助。同时，通过毕业实习，学生能够更好地了解职场环境，为顺利步入社会打下坚实基础。此外，本专业还定期举办职业技能竞赛、创新创业大赛等活动，鼓励学生积极参与，提升综合素质。例如，近三年来，本专业学生参加全国养老护理技能大赛，共获得奖项10余项，充分展示了学生的实践能力和创新能力。