统编版语文三年级下册第一单元语文园地 教案（表格式，共两课时）.docVIP

2025年

课题

语文园地一

课时

2

文本分析

本单元的语文要素是“试着一边读一边想象，体会优美生动的语句”。“交流平台”就以配合语文要素，以本单元课文中的三个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句，品味其中的意境.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。形声字是最能产的造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。“识字加油站”安排了三组同偏旁的字，引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词，继续巩固对形声字规律的认识，培养学生独立识字的能力。

教学目标

能运用偏旁归类的识字方法认识“援”“掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。

能辨析近义词，在具体语境中正确选择并运用。

体会并积累优美生动的语句，并按照例句写出一种小动物的外形特点。

积累古诗词《忆江南》。

教学重难点

学会按偏旁归类识字，学会辨析近义词，掌握近义词在不同语言环境中的运用。

教学过程

第一课时

一、揭题导入

教师导入新课：今天我们学习“语文园地”的内容。

教师出示课题并板书：语文园地，学生齐读课题。

二、交流平台--熟读精思品佳句

1.教师提问：本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？

（1）学生自主寻找优美生动的语句，和同桌交流。