《电磁振荡与电磁波》课件.pptxVIP

《电磁振荡与电磁波》;构建知识网络;电磁振荡与电磁波;电磁振荡与电磁波;电磁振荡与电磁波;归纳专题小结;专题 电磁振荡过程分析

1．分析两类物理量：电荷量Q决定了电场能的大小，电容器极板间电压U、电场强度E、电场能EE的变化规律与Q的变化规律相同；振荡电流i决定了磁场能的大小，线圈中的磁感应强度B、磁通量Φ、磁场能EB的变化规律与i的变化规律相同．

2．两个过程：放电过程电荷量Q减小，振荡电流i增加；充电过程电荷量Q增加，振荡电流i减小．

3．两个瞬间：放电完毕瞬间Q＝0，i最大；充电完毕瞬间i＝0，Q最大．;例1如图所示，it图像表示LC振荡电流随时间变化的图像，在t＝0时刻，电路中电容器的M板带正电，在某段时间里，电路的磁场能在减少，而M板仍带正电，则这段时间对应图像中的哪一段？;解析：由电流图像可得，在t＝0时刻是电容器开始放电，电路中电容器的M板带正电，故电流方向逆时针为正方向；某段时间里，电路的磁场能在减少，说明电路中的电流在减小，是电容器的充电过程，此时M板带正电，说明此时电流方向顺时针方向为负，符合电流减小且为负值的只有cd段．

答案：cd;规律总结：LC振荡电路充、放电过程的判断方法．(1)根据电流流向判断：当电流流向带正电的极板时，电容器的电荷量增加，磁场能向电场能转化，处于充电过程；反之，当电流流出带正电的极板时，电荷量减少，电场能向磁场能转化，处于放电过程．(2)根据物理量的变化趋势判断：当电容器的带电量q(电压U、场强E)增大或电流i(磁场B)减小时，处于充电过程；反之，处于放电过程．(3)根据能量判断：电场能增加时充电，磁场能增加时放电．;专题 电磁波的产生、发射和接收

1．麦克斯韦电磁场理论：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场．

2．电磁场：变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场．

3．电磁波：电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波．(1)电磁波是横波，在空间传播不需要介质．(2)真空中电磁波的速度为3.0×108m/s.(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象．;4．电磁波的发射：(1)发射条件：足够高的频???和开放电路．(2)调制分类：调幅和调频．

5．电磁波的接收：(1)调谐：使接收电路产生电谐振的过程．(2)解调：使声音或图像信号从高频电流中还原出来的过程．;例2(多选)(2020年周口名校月考)声呐能发射超声波，雷达能发射电磁波，超声波和电磁波相比较，下列说法正确的是 ()

A．超声波与电磁波传播时，都向外传递了能量

B．电磁波既可以在真空中传播，又可以在介质中传播，超声波只能在介质中传播

C．在空气中传播的速度与在其他介质中传播速度相比，均是在空气中传播时具有较大的传播速度

D．超声波是纵波，电磁波是横波;解析：超声波与电磁波传播时，都向外传递了能量、信息，A正确；声呐发出的超声波是机械波，不可以在真空中传播，B正确；超声波在空气中传播时速度较小，在其他介质中传播时速度大，而电磁波恰好相反，C错误；声波是纵波，电磁波是横波，D正确．

答案：ABD;规律总结：各种不同的电磁波既有共性，又有个性．(1)共性：它们在本质上都是电磁波，它们的行为服从相同的规律，都遵守公式v＝fλ，它们在真空中的传播速度都是c＝3.0×108m/s，它们的传播都不需要介质，各波段之间并没有绝对的区别．(2)个性：不同电磁波的频率或波长不同，表现出不同的特性．波长越长越容易产生干涉、衍射现象，波长越短观察干涉、衍射现象越困难．正是这些不同的特性决定了它们不同的用途．;专题 电磁波谱

无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等合起来构成了范围广阔的电磁波谱，如图所示．;例3(多选)下列有关电磁波的说法中正确的是 ()

A．电磁波谱中最难发生衍射的是无线电波

B．电磁波谱中最难发生衍射的是γ射线

C．频率大于可见光的电磁波表现为沿直线传播

D．雷达用的是微波，因为微波传播的直线性好

解析：波长越长，越容易发生衍射现象，在电磁波谱中，无线电波波长最长，γ射线的波长最短，故A错误，B正确；波长越短，频率越大的电磁波，其衍射现象越不明显，传播的直线性越好，遇到障碍物反射性越好，故C、D正确．

答案：BCD;规律总结：从无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线到γ射线，都是本质相同的电磁波．将这些电磁波按照波长或频率顺序排列，就构成了电磁波谱．波长较长的无线电波很容易观察到波的衍射现象，而波长很短的X射线、γ射线很难观察到衍射现象．