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2025-02-14 发布于广东
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新课标视野下小学数学大单元教学的策略研究.docx

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新课标视野下小学数学大单元教学的策略研究

新课标视野下小学数学大单元教学的策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、新课标下小学数学教学的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1新课标的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学数学教学的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3新课标对教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、小学数学大单元教学的特点与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2小学数学大单元教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、新课标视野下小学数学大单元教学的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1整合教学内容的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2设计教学活动的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3培养学生能力的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.4评估与反馈的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、案例分析与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.2对教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

新课标视野下小学数学大单元教学的策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．28

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

二、新课标视野下小学数学教学目标分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

小学数学新课程标准的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学目标与要求的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

注重学生数学素养的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

三、大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

大单元教学与传统教学的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

大单元教学在小学数学中的应用意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、小学数学大单元教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

教学策略的总体思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

教学内容的组织与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

教学方法的创新与运用．．．．．．．．．．

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