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写作《学习描写景物》八年级语文上册.docxVIP

写作《学习描写景物》八年级语文上册.docx

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写作《学习描写景物》八年级语文上册

目录

写作《学习描写景物》八年级语文上册(1)....................3

一、内容概述..............................................3

1.1学习描写景物的重要性...................................3

1.2景物描写的常见误区.....................................4

二、观察与发现............................................5

2.1如何细致观察自然景物...................................5

2.2发现景物的独特之美.....................................7

三、描写技巧详解..........................................8

3.1使用五感进行描写.......................................9

3.2动静结合的写作手法....................................10

3.3运用比喻和拟人增添文采................................11

3.4描写中的细节处理......................................12

四、构思与结构...........................................13

4.1文章开头的几种方法....................................14

4.2中间部分的发展策略....................................15

4.3结尾的艺术............................................16

4.4整体布局与逻辑顺序....................................17

五、实战练习.............................................18

5.1根据图片或实地考察写作................................19

5.2同题异构..............................................20

5.3互评与修改............................................21

六、总结与展望...........................................22

6.1回顾本单元的学习要点..................................22

6.2景物描写能力的持续提升之道............................23

写作《学习描写景物》八年级语文上册(2)...................24

一、内容综述..............................................24

1.1写作目的..............................................24

1.2描景写作的重要性......................................25

二、景物描写概述..........................................25

2.1景物描写的定义........................................26

2.2景物描写的类型........................................27

2.2.1自然景物描写........................................28

2.2.2人文景物描写........................................29

2.3景物描写的特点........................................30

三、景物描写的技巧与方法..................................31

3.1观察方法..............................................32

3.1.1观察角度............................................33

3.1.2观察顺序...................

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