Unit 8 Literature Lesson 1 The Last Leaf 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit8LiteratureLesson1TheLastLeaf，涉及北师大版高中英语选择性必修第三册教材中的文学鉴赏内容。具体内容包括学习小说《最后一片叶子》的背景、人物、情节和主题，以及如何分析文学作品的语言、结构和表达技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了高中英语的基本语法和词汇知识，本节课将引导学生运用这些知识，通过阅读和分析文学作品，提升文学鉴赏能力和英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。通过阅读和分析《最后一片叶子》，学生将提升对英语文学作品的理解和鉴赏能力，增强跨文化交流意识；同时，通过批判性思维和创造性思维的运用，学生能够深入挖掘文本内涵，提高语言运用能力和批判性思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此阶段已经具备一定的英语阅读基础，能够理解并运用高中英语教材中的词汇和语法知识。他们已经接触过一些文学作品，对文学的基本元素如人物、情节、主题等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过阅读来探索不同的文化和人生观。在学习能力方面，学生具备较强的自主学习能力和一定的批判性思维能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来深入理解文本，有的则倾向于独立阅读和深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于文学作品的语言往往较为复杂，学生可能在理解文本的深层含义时遇到困难。此外，对于一些文化背景知识不熟悉的学生，可能会影响他们对作品的整体把握。此外，学生在分析文学作品时，可能难以将文本与自己的生活经验相联系，从而影响他们对作品主题的深入理解。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些障碍，提高他们的文学鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版高中英语选择性必修第三册教材，以便在课堂上跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与《最后一片叶子》相关的图片、背景音乐、简短视频等多媒体资源，以丰富教学内容和激发学生的兴趣。

3.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，包括舒适的阅读角和分组讨论区，以促进学生之间的交流和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢阅读文学作品吗？为什么？”

展示一些关于文学作品的经典图片或视频片段，让学生初步感受文学作品的魅力或特点。

简短介绍文学作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文学作品的定义，包括其主要组成元素如人物、情节、主题等。

详细介绍文学作品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文学作品的特性和重要性。

过程：

选择《最后一片叶子》作为案例进行分析。

详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文学作品的多样性或复杂性。

引导学生思考《最后一片叶子》对现实生活或学习的影响，以及如何通过文学作品体验不同的人生观。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与《最后一片叶子》相关的主题进行深入讨论，如人物塑造、情感表达、文化背景等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文学作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文学作品的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文学作品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以《最