第四章 居民与聚落 整章说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

第四章居民与聚落整章说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

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第四章居民与聚落

本章节选自2023-2024学年七年级地理上学期人教版教材。主要包括以下内容：

1.聚落的形成和发展：介绍聚落的起源、发展及其与环境的关系。

2.聚落的类型和分布：分析不同类型的聚落特点及其分布规律。

3.聚落的主要形态：讲解聚落的外部形态和内部结构。

4.聚落的环境影响：探讨聚落对周边环境的影响及人类活动与聚落发展的关系。

5.城市和乡村：比较城市和乡村的异同，分析城市化过程及其影响。

6.聚落规划与可持续发展：介绍我国聚落规划的原则和目标，探讨如何实现聚落的可持续发展。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.地理实践力：培养学生通过观察、分析聚落与环境的关系，提高其地理观察和实际操作能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维分析聚落的类型、分布及其发展规律，形成系统的地理知识结构。

3.地理信息素养：引导学生获取、整理和运用地理信息，提升其信息处理和问题解决能力。

4.人地协调观：培养学生关注聚落与环境的相互作用，理解人地关系，形成可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.聚落的形成和发展原因。

2.聚落类型及其分布规律。

3.聚落规划与可持续发展原则。

难点：

1.聚落与环境之间的相互作用关系。

2.城市化进程及其对环境的影响。

解决办法：

1.对于聚落的形成和发展原因，通过案例分析、实地考察等方法，让学生观察不同类型的聚落，理解其形成和发展的自然与社会经济因素。

2.利用地图和统计数据，让学生直观了解聚落的分布规律，并通过小组讨论，探讨不同类型聚落的特点。

3.结合实际案例，讲解聚落规划的原则和方法，引导学生思考如何实现可持续发展。

4.针对聚落与环境的关系，组织课堂辩论，让学生从不同角度分析聚落对环境的影响，以及环境对聚落发展的制约。

5.通过图表、视频等辅助教学手段，帮助学生理解城市化进程及其对环境的具体影响，并探讨相应的解决策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍聚落的形成、类型和分布等基础知识。

2.讨论法：组织学生就城市化进程及其影响进行小组讨论。

3.案例分析法：通过具体案例让学生深入理解聚落规划与可持续发展。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示聚落的图片、视频和统计数据。

2.教学软件：利用地理信息系统软件辅助学生分析聚落分布。

3.网络资源：引导学生利用互联网资源查询相关资料，增强学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如聚落的图片、相关视频、文档等），明确预习目标和要求，例如了解聚落的定义、类型和形成条件。

设计预习问题：围绕聚落的形成和发展，设计一系列具有启发性的问题，如“为什么聚落会在某些地区形成而非其他地区？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解聚落的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的聚落图片或视频，引出本章主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解聚落的形成因素、类型和分布规律，结合实例进行分析，如分析某个具体聚落的发展历程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨聚落规划与可持续发展的问题，如如何平衡城市发展与环境保护。

解答疑问：及时回应学生在学习和讨论中提出的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如聚落规划的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法，如城市发展中遇到的问题和解决策略。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统介绍聚落相关知识，确保学生掌握基本概念。

实践活动法：通过小组讨论等形式，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解聚落的相关知识，掌握分析问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队