2023六年级数学上册 六 比的认识第1课时 生活中的比（1）配套说课稿 北师大版[001].docxVIP

2023六年级数学上册六比的认识第1课时生活中的比（1）配套说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级数学上册六比的认识第1课时生活中的比（1）配套说课稿北师大版

设计意图

本节课以“生活中的比（1）”为主题，通过生活中的实例引入比的概念，让学生在熟悉的情境中感受比的意义，培养学生的观察能力和数学思维。同时，通过实际问题解决，让学生体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，为后续学习比的应用打下基础。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现数学问题的能力，提升逻辑推理和数学建模的素养。通过比的概念的学习，引导学生理解数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识。同时，培养合作交流能力和创新思维，使学生能够在解决实际问题的过程中，体验数学的简洁美和逻辑美。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解比的意义，能够区分比和分数；

②通过实例，学会用比表示两个数量之间的关系，并能够根据实际情况选择合适的比的形式。

2.教学难点，

①掌握比与分数的相互转换方法，理解两者之间的内在联系；

②在解决实际问题时，能够灵活运用比的知识，将实际问题转化为数学问题进行解决；

③培养学生从生活中发现数学问题、用数学方法解决问题的能力，提高学生的数学应用意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的积极参与，帮助学生理解比的概念。

2.设计“比与生活”主题的实践活动，让学生在游戏中体会比的应用，如“猜猜我的年龄”游戏，让学生用比表示年龄关系。

3.利用多媒体课件展示比的应用实例，增强直观感受，并通过小组合作探究，让学生在互动中深化对比的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“比的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能从生活中找到哪些比的应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解比的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“比的认识”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的比的应用案例，如“苹果和橙子的个数比”，引出“比的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解比的定义、性质和表示方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“比的比赛”游戏，让学生在游戏中体验比的应用，如比较两组物品的数量。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“比和分数有什么区别？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“比的比赛”游戏，体验比的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用比来表示速度？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解比的概念和性质。

实践活动法：设计“比的比赛”游戏，让学生在实践中掌握比的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解比的概念和性质，掌握比的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“比的认识”课题，布置作业，如“找出家中物品的比，并用比表示”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“比的认识”相关的拓展资源，如数学杂志、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的比的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不