商务数据分析与应用专业教学标准（高等职业教育专科）.pdf

商务数据分析与应用专业教学标准（高等职业教育专科）

1概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应

批发业、零售业、互联网和相关服务、软件和信息技术服务业、商务服务业数字化、网络化、智

能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下数据采集工程师、数据处理工程师、数据分

析师、运营数据分析师、产品数据分析师、客户数据分析师、供应链数据分析师、数据可视化工

程师等岗位（群）的新要求，不断满足商务数据分析领域高质量发展对高素质技能人才的需求，

推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的

总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依

据。本标准是全国高等职业教育专科商务数据分析与应用专业教学的基本标准，学校应结合

区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校商务数据分析与应用专业人才培养方

案，鼓励高于本标准办出特色。

2专业名称（专业代码）

商务数据分析与应用（530706）

3入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

4基本修业年限

三年

5职业面向

所属专业大类（代码）财经商贸大类（53）

所属专业类（代码）电子商务类（5307）

批发业（51）、零售业（52）、互联网和相关服务（64）、软件和信息

对应行业（代码）

技术服务业（65）、商务服务业（72）

商务数据分析师S（4-07-02-05）、数据分析处理工程技术人员S

（2-02-30-09）、管理咨询专业人员（2-06-07-08）、其他信息传输、软

主要职业类别（代码）

件和信息技术服务人员（4-04-99）、科技咨询师（4-07-02-02）、客户

服务管理员（4-07-02-03）

1

数据采集工程师、数据处理工程师、数据分析师、运营数据分析师、

主要岗位（群）或技术领域产品数据分析师、客户数据分析师、供应链数据分析师

数据可视化工程师……

职业类证书电子商务数据分析、数据采集、供应链数据分析、Python程序开发……

6培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具

有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，

爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，

掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向批发业、零售业、互联

网和相关服务、软件和信息技术服务业、商务服务业的数据采集工程师、数据处理工程师、

数据分析师、运营数据分析师、产品数据分析师、客户数据分析师、供应链数据分析师等

岗位（群），能够从事销售、产品、客户、供应链、市场、运营管理等数据采集、处理、分

析及可视化等工作的高技能人才。

7培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、

素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总

体上须达到以下要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华

民族自豪感；

（2）掌握与本专业对应职