活动二《让小猪的房子更安全》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版[001].docx

活动二《让小猪的房子更安全》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《让小猪的房子更安全》为主题，旨在通过实践活动，培养一年级学生的安全意识和动手能力。结合课本内容，引导学生运用所学知识，设计并制作安全、稳固的小猪房子，提高学生的实践操作能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升动手实践和创新能力。通过设计小猪房子的活动，增强学生的安全意识，培养合作精神和审美情趣，促进学生全面发展。

学情分析

一年级学生正处于认知发展的初级阶段，他们的知识储备相对有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，学生对颜色、形状等基本认知有一定了解，但缺乏系统性和逻辑性。在能力方面，学生的动手操作能力较弱，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的合作意识、问题解决能力尚待提高。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这对课程学习有一定影响。针对一年级学生的特点，本节课将结合课本《综合实践活动》的内容，通过趣味性强的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力、合作精神和初步的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的故事引入课题，结合图片和实物，讲解安全知识，帮助学生理解。

2.讨论法：分组讨论小猪房子的设计要点，鼓励学生提出自己的想法和建议。

3.实验法：在教师指导下，学生动手制作小猪房子，体验设计、制作和改进的过程。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用PPT展示小猪房子的图片和设计过程，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中模拟设计小猪房子，提高实践操作能力。

3.实物教具：提供安全材料，如积木、纸箱等，让学生亲自动手，感受实践操作的魅力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放动画短片，展示小猪的房子被风吹倒的情景，引起学生的兴趣。

（2）提问：同学们，你们觉得小猪的房子为什么会倒呢？我们应该如何让它变得更安全呢？

（3）引入课题：《让小猪的房子更安全》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解安全知识：介绍房屋建筑的基本原则，如稳定性、耐久性等，结合小猪房子的特点进行分析。

（2）分组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个安全、稳固的小猪房子。

（3）展示优秀作品：邀请各小组展示他们的设计，分享设计思路和心得。

（4）教师点评：针对各小组的作品，给予点评和建议，引导学生优化设计方案。

3.巩固练习（10分钟）

（1）动手制作：学生根据讨论结果，动手制作小猪房子，教师巡回指导。

（2）展示作品：邀请学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（3）教师点评：针对学生的作品，给予评价和鼓励，指出不足之处。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

（2）引导学生思考：在日常生活中，如何运用所学知识保障自身安全？

（3）布置课后作业，鼓励学生在家里与家人一起探讨如何提高家庭安全。

5.作业布置（5分钟）

（1）设计一个安全、稳固的家庭小屋，并与家人分享设计思路。

（2）观察家中或周围环境，找出安全隐患，并提出改进建议。

（3）课后收集有关安全知识的资料，准备下一节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全知识手册：收集有关家庭安全、户外活动安全等方面的知识手册，提供给学生阅读，丰富他们的安全知识。

-建筑设计案例：收集一些简单、有趣的设计案例，如儿童房、小型花园等，展示如何通过设计提高安全性。

-安全教育视频：寻找一些适合小学生观看的安全教育视频，如交通安全、防火知识等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对安全知识的理解。

-安全标识图片：收集各种安全标识的图片，如禁止通行、紧急出口等，让学生识别并理解这些标识的含义。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：鼓励学生在家里进行一次安全检查，与家长一起查找可能存在的安全隐患，并提出改进措施。

-设计安全游戏：让学生设计一个以安全为主题的游戏，如“安全小侦探”，通过游戏的方式让学生在玩乐中学习安全知识。

-安全知识竞赛：组织一个安全知识竞赛，让学生在竞赛中检验自己所学，同时提高他们对安全知识的兴趣。

-安全教育讲座：邀请专业人士来校进行安全教育讲座，让学生了解更多的安全知识和技能。

-家庭安全宣传：鼓励学生回家后，向家人宣传所学到的安全知识，提高家庭整体的安全意识。

-校园安全实践：在校内开展安全演练，如火灾逃生、地震应急等，让学生在实践中学到安全技能。

-安全主题绘画：组织学生进行安全主题的绘画创作，通过艺术的形式表达对安全的理解和感悟