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人教PEP版四年级英语上册Unit5教案
第一课时
心课时内容
A.Letstalk：Letssurvey
工课时分析
在Letstalk部分，Mike告诉妈妈他饿了，问妈妈正餐都吃些什么。妈妈则
问他打算吃些什么。他告诉妈妈要吃汤和面包。爸爸则告诉妈妈吃鱼和蔬菜。
妈妈按照他们的需求准备好了晚餐。两个人都非常开心地表示感谢。在这个对话
过程中，展示了如何询问他人用餐意愿的句式；Whatwouldyoulike?及What
wouldyoulikefordinner?以及如何回应：Idlikesomesoupandbread,please.以
及句式：Whatsfordinner?Dinnersready.在故事的情境中,这些句子都比较好
理解。因此要为学生创设相应的情境，让他们能够在真实或虚拟的语境中理解并
使用语言，从而掌握所学知识，提高自己的口语表达能力。
Let勺survey是个在同学间进行的调查活动。学生需要调查同组或同班同学的
用餐意愿，并记录下来。在调查过程中，学生要不断地使用我们的目标语言，达
到操练语言，使用语言的目的。
_£课时目标
1.能够听懂、会说句型：Whatwouldyoulikefor...)?Tdlikesome...,please.
2.能够听懂、会说以下词汇：dinner,soup,vegetables,ready
3.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
4.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Whatwouldyoulike?Idlike...
来征求并表达用餐的意愿
5.了解中西方饮食文化的差异
工课时重难点
1.重点
能够听懂、会说句型：Whatwouldyoulikefor...)?Idlikesome...,please.
能够听懂并使用词汇:dinner,soup,vegetables,ready
能够听懂、会读末话，并能分角色表演
2.难点
能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Whatwouldyoulike?rdlike...来
征求并表达用餐的意愿
工教学准备
1.多媒体课件、录音机、磁带
2.食物单词图片
工教学过程
OStep1Warmup
1.播放歌曲：timeforlunch.学生认真倾听。
Teacher:Boysandgirls,areyoureadyforourEnglishclass?Firstletslistentoa
song.Listencarefully,please.
Itstimeforlunch.Iwanttoeat.Noodlesandrice,aspecialtreat.Itstimefor
lunch,Iwanttoeat,noodlesandrice,aspecialtreat.
Teacher:Canyoutrytosingwithit?
设计意图：以歌曲热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛
围。同时，帮助学生复习与食物相关的知识，为下一步的学习做好准备。
QStep2Leadin
1.出示食物的图片，请学生说出其名称。
Teacher:Whatsthis?Yes,itsbread.What/sthis?Itsjuice.What
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