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美术六年级下册11画故事【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。【教学目标】1、认知目标:引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。2、能力目标:能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。3、情感目标:通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。【教学重点】故事如何表现。【教学难点】归纳故事高潮并安排画面。想一想我们从小到大听过、学过、看过、的故事。名著中的故事西游记三打白骨精真假美猴王孙悟空大闹天宫红楼梦黛玉葬花三国演义
望梅止渴桃园结义赤壁大战草船借箭画饼充饥三顾茅庐空城计七步成诗草船借箭孟母三迁猜一猜
成语故事
亡羊补牢很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从洞口钻了进来，又叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此以后，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。刻舟求剑世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑拔苗助长在古代宋国(今商丘)，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他每天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手丈量秧苗有没有长高，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出一个办法:我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?于是，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可是，还没过两天，秧苗全都死了。这个故事告诉我们，不要刻意去违反自然界的生长过程，否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。掩耳盗铃有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，背不动；于是用锤子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。司马光砸缸有次跟小伙伴们院里玩耍院子里有口大水缸有小孩爬缸沿上玩小心掉缸厂里缸大水深眼看孩子快要没顶了别孩子们见出了事吓得边哭边喊跑外面向大人求救司马光却急生智从地上捡起块大石头使劲向水缸砸去砰!水缸破了缸里水流了出来被淹水里小孩也得救了小小司马光遇事沉着冷静从小副小大人模样流传至今
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