2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Earth first泛读 技能初养成说课稿 外研版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Earthfirst泛读技能初养成说课稿外研版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Earthfirst泛读技能初养成说课稿外研版必修第二册

教材分析

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Earthfirst泛读技能初养成说课稿外研版必修第二册。本章节内容围绕地球环境问题展开，旨在培养学生英语阅读理解和思辨能力。通过阅读相关文章，学生将学习到关于环境保护的知识，同时提升阅读速度、信息提取和批判性思维等技能。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言理解能力、跨文化交流意识和思辨能力。学生将通过阅读关于地球环境保护的文章，提升对复杂文本的理解和分析能力，增强对全球环境问题的认识，以及在国际语境中表达个人观点的能力。同时，通过讨论和写作，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨和大意，能够概括出文章的核心观点。

②提取关键信息，如环境保护的具体措施和影响。

③学习并运用与环境保护相关的词汇和短语。

2.教学难点，

①分析文章结构，理解作者的观点和论证过程。

②在阅读中识别并理解不同文化背景下的价值观和生活方式。

③发展批判性思维，对文章中的观点进行评估和反思。

④在写作中有效地表达个人观点，提出合理的建议和解决方案。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、网络连接

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育平台

-信息化资源：地球环境保护相关视频资料、英文环境保护纪录片

-教学手段：PPT课件、思维导图工具、课堂讨论卡、写作模板

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球环境问题的新闻视频，引导学生关注环境保护的重要性。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们认为我们应该如何保护我们的地球？”

3.学生回答：请几位学生分享他们的观点，教师简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读文章：学生阅读课文《Earthfirst》，教师巡回指导。

2.理解文章主旨：引导学生概括文章的核心观点，用时3分钟。

3.关键信息提取：让学生找出文章中的关键信息，如环境保护的措施和影响，用时5分钟。

4.词汇学习：讲解与环境保护相关的词汇和短语，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习阅读：教师给出一篇与环境保护相关的英文短文，让学生快速阅读并回答问题。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将文章中的观点应用到实际生活中，用时5分钟。

3.个人展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与文章相关的问题，如“你认为文章中的观点是否合理？”等，引导学生思考。

2.学生回答：请几位学生回答问题，教师简要点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟环保志愿者与当地居民沟通的场景。

2.互动讨论：教师提出问题，引导学生展开讨论，如“如何提高环保意识？”等。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.作业布置：布置与环境保护相关的写作任务，如写一篇关于环保倡议的短文。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.环保知识竞赛：教师组织学生进行环保知识竞赛，提高学生对环境保护的认识。

2.学生分享：请几位学生分享他们在生活中如何践行环保理念的经验。

教学过程设计说明：

1.导入环节旨在激发学生的学习兴趣，为后续课程奠定基础。

2.讲授新课环节紧扣教学目标和重点，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问环节有助于培养学生的问题意识和批判性思维。

5.师生互动环节注重学生的参与度，提高课堂氛围。

6.课堂小结和核心素养拓展环节有助于提升学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境保护相关的英文纪录片，如《BeforetheFlood》和《AnInconvenientTruth》。

-国际环境保护组织发布的英文报告，如世界自然基金会（WWF）和联合国环境规划署（UNEP）的报告。

-当地或国际环境保护活动的英文新闻报道。

-环境科学家的英文访谈或演讲视频。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看与环境保护相关的英文纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对环境问题的理解。

-引导学生阅读国际环境保护组织的报告，了解全球环境保护的进展和挑战。