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新课程大单元整合中对任务群设计的探索小学语文

目录

新课程大单元整合中对任务群设计的探索小学语文（1）．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1新课程改革的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2大单元整合的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3任务群设计在语文教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、新课程大单元整合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3任务型语言教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、任务群设计的原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1任务群设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2任务群设计的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、小学语文任务群设计的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1基于课文的任务群设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2基于主题的任务群设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3基于跨学科的任务群设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、任务群设计在大单元整合中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1任务群设计与大单元整合的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2任务群设计在大单元整合中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、任务群设计的反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1对任务群设计的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2任务群设计的改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2研究展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

新课程大单元整合中对任务群设计的探索小学语文（2）．．．．．．．．．30

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、新课程大单元整合概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1新课程大单元整合的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2新课程大单元整合的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、任务群设计在小学语文教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1任务群设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2任务群设计在小学语文教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、任务群设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1任务群设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.1目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1.2学生中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.3综合性原则．．．．．．．．．．．．