高中地理教学渗透劳动教育的路径研究与案例设计.pdf

目录

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摘要Ⅰ

ABSTRACTⅢ

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1培养新时代高素质人才的需要1

1.1.2高中地理是学科融合劳动教育的重要阵地1

1.1.3在高中阶段渗透劳动教育的必要性2

1.2研究目的与意义2

1.2.1研究目的2

1.2.2理论意义3

1.2.3实践意义3

1.3研究现状4

1.3.1国外研究现状4

1.3.2国内研究现状5

1.3.3研究评述9

1.4研究内容与研究方法9

1.4.1研究内容9

1.4.2研究方法9

1.4.3技术路线11

2相关概念及理论基础12

2.1相关概念12

I

贵州师范大学硕士学位论文

2.1.1劳动12

2.1.2劳动教育12

2.1.3高中地理劳动教育13

2.2理论基础13

2.2.1习近平新时代劳动教育重要论述13

2.2.2陶行知生活教育理论14

2.2.3建构主义理论14

2.2.4马斯洛需求层次理论15

3基于高中地理教学渗透劳动教育的现状调查与分析16

3.1调查对象16

3.2调查目的16

3.3调查问卷和访谈设计16

3.4调查结果分析18

3.4.1学生问卷调查结果分析18

3.4.2教师问卷结果分析26

3.4.3教师访谈结果分析35

3.5调查结论37

4高中地理教学渗透劳动教育的路径探索38

4.1在地理教学中渗透38

4.1.1分析地理教材，挖掘劳动教育素材38

4.1.2引入劳动模范事迹，培养劳动情感42

4.1.3融合生产实践案例，培养劳动观念43

II

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4.1.4结合生活实际，领悟劳动价值43

4.2在地理实践活动中渗透44

4.2.1立足地理实践，强化劳动技能44

4.2.2体验职业角色，提升劳动素养44

4.2.3开展研学旅行，激发劳动兴趣44

4.3在地理试题与考试评价中渗透45

4.3.1构建多元评价体系，优化评价方式45

4.3.2把握试题考察方向，助力学生破题高考45

5高中地理教学渗透劳动教育的案例设计与实施47

5.1《地域文化与城乡景观》教学设计与实施47

5.1.1教学案例的选取47

5.1.2教学设计与实施47

5.2基于高中地理渗透劳动教育的校园“农耕园”实践活动59

5.2.1前期准备阶段60

5.2.2活动实践阶段63

5.2.3总结评价阶段68

6结论与展望76

6.1研究结论76

6.2不足与展望77

参考文献78

致谢81

攻读硕士学位期间主要研究成果82

III

贵州师范大学硕士学位论文

附录83

贵州师范大学学位论文原创性声明93

贵州师范大学学位论文