第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第17课《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》，主要涉及第二次世界大战的背景、过程、影响以及战后国际秩序的形成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的第一次世界大战、20世纪上半叶的资本主义世界经济政治格局等知识紧密相连，有助于学生理解20世纪上半叶世界历史的发展脉络。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析第二次世界大战的起因、经过和结果，使学生能够理解历史事件之间的因果联系和发展规律。

2.提升学生的国际视野，使学生认识到战后国际秩序的形成对世界格局的影响，增强对国际关系的理解和尊重多元文化的意识。

3.增强学生的社会责任感，引导学生思考战争与和平的关系，以及个人在维护世界和平中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：第二次世界大战的起因。明确纳粹德国的侵略扩张政策是战争爆发的直接原因，以及经济危机、政治矛盾等因素的积累。

-重点二：战争的进程。重点讲解二战的转折点，如斯大林格勒战役、中途岛海战等，以及战后德国和日本的投降。

-重点三：战后国际秩序的形成。重点分析雅尔塔体系的确立及其对战后世界政治格局的影响。

2.教学难点：

-难点一：二战爆发的原因分析。由于涉及多方面因素，学生可能难以全面理解战争爆发的深层次原因，需要通过比较分析历史背景、政治经济状况等，帮助学生形成对复杂历史事件的全面认识。

-难点二：战争进程中的关键战役。对于一些关键战役的历史细节和战略意义，学生可能难以准确把握，需要通过地图、图表等方式直观展示，并结合历史背景进行讲解。

-难点三：战后国际秩序的形成。雅尔塔体系对于战后世界的影响是复杂且多面的，学生可能难以理解其背后的政治意图和实际效果，需要通过案例分析和讨论，引导学生深入思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》这一章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争进程图表、历史纪录片片段等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用地图投影仪展示二战的战事分布，以及使用笔记本电脑播放相关的历史视频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张二战时期的战争照片，引导学生回顾第一次世界大战的教训，并提出问题：“为了避免历史的重演，世界是如何在二战后建立新的国际秩序的？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”。

2.讲授新知（20分钟）

-战争的起因：

-教师简要介绍二战爆发的背景，包括经济危机、政治矛盾、军备竞赛等。

-通过多媒体展示纳粹德国的侵略扩张政策，引导学生分析战争爆发的直接原因。

-战争的进程：

-教师讲解二战的主要战役，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，重点分析战争的转折点。

-使用地图投影仪展示战事分布，帮助学生理解战争的地理格局。

-战后国际秩序的形成：

-教师介绍雅尔塔体系，讲解战后国际秩序的建立过程。

-通过多媒体展示战后世界政治格局的演变，如两极格局的形成。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“二战对世界产生了哪些影响？”

-学生分组讨论，每组总结讨论结果并汇报。

-教师点评并总结，强调二战对世界历史进程的深远影响。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调第二次世界大战的起因、进程和战后国际秩序的形成。

-鼓励学生在课后继续关注历史事件，提高自己的历史素养。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材中关于二战的章节，总结二战对世界历史的影响。

-收集并整理二战时期的历史图片和资料，为下一节课的课堂展示做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二战时期的军事战略：介绍二战期间各国的军事战略，如德国的闪电战、苏联的冬季战等，以及这些战略对战争进程的影响。

-二战时期的国际合作：探讨二战期间国际联盟的作用，以及战后联合国成立的背景和意义。

-二战对欧洲的影响：分析二战对欧洲政治、经济、社会结构的影响，以及战后欧洲的重建过程。

-二战对世界政治格局的影响：研究二战后世界政治格局的变化，如两极格局的形成、冷战的出现等。

-二战对国际法律体系的影响：探讨二战后国际法律体系的发展，如《联合国宪章》的制定、国际刑事法庭的建立等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读历史书