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第3课《开元盛世》教学逐字稿

同学们好！在正式上课前，老师想先带大家“穿越”到古代。想象一下，一扇沉重的朱漆大门缓缓打开，晨光洒在汉白玉铺就的地面上，熠熠生辉，宫殿飞檐上的神兽威风凛凛，好像在诉说着古老的故事。此刻，属于我们的大唐传奇即将拉开帷幕！欢迎来到“重生之我在大唐‘斗地主’”的奇妙情境中，这里有太平公主、李隆基、李旦，他们正在进行一场激烈的皇位争夺赛。如果是你，你会在这场角逐中如何抉择呢？实际上，李隆基就是之后大名鼎鼎的唐玄宗，他的统治深刻地影响了唐朝的发展走向。今天，就让我们一同走进唐玄宗统治前期的“开元盛世”，领略那个时代的璀璨辉煌。

（展示学习目标）同学们看，通过这节课的学习，我们要学会从史料和图片中挖掘信息，解读唐玄宗的治国举措，还要切身感受盛世经济的繁荣，从而增强我们的民族自豪感。这既是一次知识的探索，也是一场文化自信的培养之旅，大家有没有信心学好这堂课？

了解完学习目标，咱们先来探究一下盛世局面是如何出现的。唐玄宗李隆基刚即位的时候，唐朝面临着一系列的挑战。就在这个关键时期，姚崇和宋璟挺身而出，对唐玄宗说道：“陛下，我们来助您一臂之力。”姚崇可是个厉害角色，他出身官宦世家，凭借着勤奋苦读踏入仕途。在武则天时期，他就因擅长处理复杂政务而官至宰相，后来虽遭贬谪，但唐玄宗即位后，独具慧眼地邀请他回朝主持政务。姚崇提出了兴利除弊的十条建议，唐玄宗听后非常认可。姚崇凭借出色的能力整顿吏治，积极推行有利于生产发展的政策，为开元盛世的到来奠定了坚实基础，还被人们赞誉为“救时宰相”。从姚崇的经历中，我们能感受到人才对于国家发展的重要性，那唐玄宗即位后，还采取了哪些措施来稳定政局呢？大家看这张表格（展示表格），我们分组讨论一下，把答案填在表格里。（引导学生思考、讨论后总结）在用人方面，他积极进取，重用贤能之才；政治上，大力抑制权贵势力，整顿官场风气，裁减多余官员；经济上，将重心放在发展农业生产上，兴修水利、整顿漕运、改革税制；文化上，重视文化教育，组织编修各类图籍。唐朝对官员的考核相当严格，首要标准是“四善”，对不同部门的官员还有具体要求。唐玄宗更是以身作则，亲自考核县官，当场就罢免了40多个不称职的县令。从这些举措中，我们可以看出唐玄宗为了国家的繁荣付出了很多努力。

那开元盛世到底有多繁荣呢？有位诗人用优美的诗句记录了下来，“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。”同学们知道这是谁写的诗吗？“开元”又是哪位皇帝的年号呢？谁能用简洁的语言概括一下诗中描绘的开元年间的社会景象？历史上把这种繁荣的局面称作什么呢？（引导学生回答）没错，这是杜甫的诗，“开元”正是唐玄宗的年号。诗里描绘的开元年间，农业大丰收，粮食储备充足，社会治安良好，百姓们都能安居乐业，历史上就把这种繁荣景象称为“开元盛世”。从这些诗句中，我们仿佛能看到当时热闹的市井、丰收的田野，感受到百姓们富足的生活。那唐太宗和唐玄宗在统治措施上有没有相似的地方呢？我们再来对比一下（展示两位皇帝的治国措施）。（引导学生思考、回答）大家观察得很仔细，他们都重视人才的任用，致力于发展农业生产，关注百姓的生活负担，还着力整顿吏治。看来，贤明的君主和正确的治国策略是国家繁荣昌盛的关键因素。

经过前面的学习，恭喜大家完成了“盛世局面的出现”这个重要任务！作为奖励，我们获得了一次穿越大唐盛世的研学机会！接下来，就让我们开启这段充满惊喜的研学之旅，去深入感受唐朝经济的繁荣。

现在，我们仿佛来到了唐朝的田野边，农民们正在辛勤劳作。大家仔细观察，唐朝出现了哪些新的生产工具呢？它们是怎么操作的？唐朝农业繁荣又体现在哪些方面呢？（展示曲辕犁和筒车的图片，详细讲解其构造和作用）大家看，曲辕犁的设计十分精巧，它轻便灵活，操作的时候可以轻松控制入土的深度，转向也很省力，特别适合精细的耕作；筒车就更神奇了，它能节省人力，大大提高灌溉效率。在唐朝，垦田面积不断扩大，农业生产技术持续进步，像曲辕犁和筒车这样重要的生产工具得到了广泛推广，粮食亩产量也大幅提高。从这些新工具的发明和应用中，我们能感受到唐朝劳动人民的智慧和创造力。

操作完曲辕犁，大家是不是感觉有点口渴了？在唐朝，人们会通过什么方式解渴呢？唐朝的经济作物又有哪些新的发展呢？（介绍茶文化和茶叶种植发展）我们都知道，我国是茶叶的发源地，也是世界茶文化的摇篮。在唐朝，饮茶的风气非常盛行，茶叶已经成为人们生活中不可或缺的一部分。有位叫陆羽的人，他一生痴迷于茶，对茶道也颇有研究，还写了一本《茶经》。这本书系统地总结了茶的种植、产地、烹饮、品鉴等方面的知识，是世界上第一部全面介绍茶的