第2课+唐朝建立与“贞观之治”+课件+-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册.pptxVIP

第2课唐朝建立与“贞观之治”第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫，各国称中国人为“唐人”。泰国曼谷唐人街美国费城唐人街旧金山唐人街导入新课

开国与初兴——唐朝建立壹

1.唐朝的建立建立时间建立皇帝都城统一唐隋末暴政李渊起兵反隋618年李渊（唐高祖）长安陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国唐朝的建立壹

唐初局势唐朝统一李世民在反隋和平定天下的过程中，李世民（李渊的次子），表现出非凡的军事才能，立下了汗马功劳，帮父亲稳定了新王朝，被封为秦王。2.统一全国唐朝的建立壹

玄武门之变

李渊二子李世民太子李建成四子李元吉李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年李世民即位，次年改年号“贞观”他就是历史上著名的唐太宗。通过弑兄逼父登上皇帝之位的李世民会是一位好皇帝吗？年号3.李世民即位唐朝的建立壹庙号

盛世开端——贞观之治贰

如何治理国家、成为明君呢？材料一：（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。—《贞观政要·纳谏》材料二：自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。——杜佑《通典》1.唐太宗的治国思想2.唐太宗的治国措施3.唐太宗的治国效果“贞观之治”贰

材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。——《贞观政要》阅读材料，材料中体现出唐太宗的哪些治国理念？材料三：贞观二年，太宗问魏征曰“何谓为明君暗君？”征曰“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”——《贞观政要》③虚心纳谏，从善如流。材料一：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”——《贞观政要》①吸取隋朝速亡的历史教训，以民为本，勤于政事。“贞观之治”贰1.治国理念②正确认识君民关系，认识到人民力量的强大。

材料四：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕尝保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。——《旧唐书·魏征传》④重视人才，勇于纠正弊政。犯言直谏才兼文武筹谋帷幄德宣内外唐太宗时期的名臣—知人善任“贞观之治”贰“房谋杜断”1.治国理念

三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序隋：确立三省六部制唐：进一步完善三省六部制“贞观之治”贰2.治国措施

三省六部制

据史书记载，贞观三年，全国判死刑的才29人，几乎达到了集权社会法制的最高标准——“刑措”即可以不用刑罚。贞观律②制定法律，减省刑罚“贞观之治”贰2.治国措施

“私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣（彀：被收罗笼络的意思）！”正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。——五代·王定保《唐摭言》材料反映了该制度最大的受益者是谁？由此可见该制度实施的根本目的是什么？受益者：皇帝（统治者）③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目根本目的：巩固统治。新科进士鱼贯而出“贞观之治”贰2.治国措施

太宗曾命房玄龄省并冗员，派李靖等十三名黜陟大使巡察全国，考察吏治;又亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。④严格考察各级官吏的政绩⑤减轻人民负担，重视发展生产唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发，比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担。“贞观之治”贰2.治国措施

贞观初期：茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。经过唐太宗一段统治后：天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。——《资治通鉴》唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”“贞观之治”“贞观之治”贰3.治国效果

女皇时代——武则天的统治叁

官家女才人尼姑皇后皇太后皇帝一代女皇的传奇人生