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核心素养背景下高中语文整本书阅读教学策略

目录

核心素养背景下高中语文整本书阅读教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．5

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、高中语文整本书阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1整本书阅读教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2当前教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3影响整本书阅读教学的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、核心素养与整本书阅读教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2整本书阅读与核心素养的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3基于核心素养的整本书阅读教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、高中语文整本书阅读教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1教材整合与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1选取适合的整本书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2拓展阅读材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.3整合教材资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2阅读方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.1提问与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.2快速阅读技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3深度阅读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3学生自主学习能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.1设定阅读任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.2目标设定与跟踪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.3.3自我监控与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4教师角色转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.4.1从知识传授者到引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.4.2专业阅读与教学研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.4.3反思与自我提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

五、整本书阅读教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2对教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.3研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．