曲靖市中小学生科技素养课程 第7课.《超声波传感器》说课稿.docx

曲靖市中小学生科技素养课程第7课.《超声波传感器》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《超声波传感器》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已学过的物理知识，如声波的基本特性、声音传播等，引导学生了解超声波传感器的原理和特点，培养学生的科技素养。教材内容涉及超声波传感器的原理、应用和实验操作等。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作，让学生学会观察、分析、推理，提高问题解决能力。

2.增强学生的创新意识，引导学生运用所学知识，设计简单的超声波传感器应用方案。

3.提升学生的信息处理能力，学会收集、整理、运用与超声波传感器相关的科技信息。

4.培养学生的合作精神，在小组讨论和实验操作中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确超声波传感器的原理，即超声波的发射、传播和接收过程。

-理解超声波传感器的应用场景，如距离测量、物体检测等。

-掌握超声波传感器的实验操作步骤，包括电路连接、信号采集和处理。

2.教学难点：

-理解超声波在介质中传播的特性，如速度、衰减等。

-掌握超声波传感器电路的设计，包括发射和接收电路的参数选择和调试。

-分析超声波传感器在实际应用中的误差来源，如环境干扰、信号处理等。

-突破难点策略：通过模拟实验和实际操作，让学生直观感受超声波的特性；通过小组讨论和教师指导，帮助学生设计电路；通过案例分析，让学生了解误差的来源和处理方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：超声波传感器模块、发射和接收电路板、面包板、电源、示波器、计时器等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：超声波传感器原理动画、实验操作视频、相关学术论文和教材。

-教学手段：实物演示、分组实验、课堂讨论、多媒体教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超声波传感器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道超声波传感器是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于超声波传感器在日常生活和工业中应用的图片或视频片段，如家用微波炉、倒车雷达等，让学生初步感受超声波传感器的魅力或特点。

简短介绍超声波传感器的基本概念和重要性，指出它在现代科技中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.超声波传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超声波传感器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解超声波传感器的定义，包括其通过发射和接收超声波来检测物体距离或状态的工作原理。

详细介绍超声波传感器的组成部分，如发射器、接收器、控制器等，并使用图表或示意图帮助学生理解各个部分的功能。

3.超声波传感器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超声波传感器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的超声波传感器案例进行分析，如超声波测距、水下探测、无损检测等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解超声波传感器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用超声波传感器解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个案例，探讨其可能的改进方向或创新应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与超声波传感器相关的主题进行深入讨论，如“如何提高超声波传感器的检测精度”或“超声波传感器在智能家居中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超声波传感器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超声波传感器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括超声波传感器的定义、组成部分、工作原理、案例分析等。

强调超声波传感器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用超声波传感器。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，了解超声波传感器的一种新应用或技术发展，并撰写一篇简短的报告或心得体会。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学过程，总结经验，改进教学方法。