人美版美术六年级下册 3装饰色彩 课件 (1).pptVIP

美术六年级下册3装饰色彩教材分析：本课提供了部分民间艺术作品，有农民画、少数民族服饰。让学生对比观察第8页作品《耱地》，从而了解装饰色彩虽然源于生活，但不是对自然色彩的复制，这张作品充分体现了画家对色彩丰富的想象力和对生活的热爱之情。第9页中的学生作品中大胆运用了装饰手法和装饰色彩，为学生完成作业提供了参考！学生分析：六年级的学生已经具备一定的色彩知识，但是对色彩的应用还存在一定的随意性，并不能理性的运用色彩表达自己的思想情感，因此，应采用一定的教学方法让学生理解并会运用色彩！教学目标：知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画！了解色彩的写实性与装饰性的区别，感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感！教学重难点：重点：了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，运用装饰色彩创作装饰画。难点：装饰色彩的对比应用。1，下面属于绘画语言有哪些？（）A，线条B，图形C，色彩2，哪种是绘画语言是最活跃、最具视觉冲击力的？ABC答案：色彩！主观的对大自然的色彩进行再创造。大自然色彩达到自己理想中的美，装饰色彩！根据主观（丰富想象力）因素，进行夸张大胆的改变。彝（yi）族苗族学习临摹明间艺术装饰色彩的规律，把自己的T恤衫画一副色彩既鲜艳又和谐的装饰画。材料准备：一件白色T恤衫，丙烯颜料，勾线笔，水彩笔，等绘画常用工具。第一步，绘制草稿，第二步，再用铅笔在T恤上绘图，第三步，再上色彩。小小服装设计师