人教版 一年级数学上册 第7 、8、 9单元 电子备课教案.pdfVIP

单元简析

单元

第七单元认识钟表

内容

教材在不但是中先让学生认识钟面上的时针

和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针，以认识

7时为例，来认识钟面上的整时数，使学生感情到分

针指着12,时针指着几，就是几时。接着安排“试

教材

一试”让学生认识几个钟面上的整时数。又安排例

分析

题认识接近整时的时间，在学生表述“7时不到一

点”和“7时刚过一点”的基础上，指出两种情况

都是“接近7时，可以说大约7时”，从而理解“大

约几时”的含义。

“想想做做”联系学生的生活实际，建立时间

观念，并注意通过观察和操作，巩固钟表面上整时

学情

数和大约几时的认识。还结合生活情境，让学生了

分析

解一天中有两个10时，渗透一天有24小时。最后

还安排了电子表和电视机屏幕上整时的认识。

教学本单元

教参书、网络资源1课时

资源总课时

第一课时主备

课题课型新授万佳丽

认识钟表教师

参备

谢克梅何显秀

教师

1.通过观察和操作，让学生初步认识钟面，会

看钟面上的整时和大约几时，建立初步的时间观

念。

2.在认识时针、分针，拨一个具体的时刻等学

习活动中，发展学生初步的观察能力、动手能力、

教学概括能力和合作意识。

目标3.让学生体会数学与生活的密切联系，能用

几时和大约几时来表述生活中的时间问题，发展

初步的数学应用意识。

3、让学生体会数学与生活的密切联系，能用

几时和大约几时来表述生活中的时间问题，发展

初步的数学应用意识。

教学能准确的说出钟表面上表示的整时时刻和大

重点约时刻

教学准确区分整时时刻和大约时刻。

难点

教学教法引导法、观察法

课件、自制钟表一个

准备学法自主探究法

教学过程修改建议

一、猜谜导入，激发兴趣

1.今天上课，先让大家猜个谜语，什么谜语

呢？课（件出示谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响

没有嘴。它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。请

你猜猜看，好朋友是谁?）

2.揭题：小朋友真聪明，一下就猜着了。今天这

节课，我们就一起来认识钟表。板（书课题：认识钟

表,贴出自制教具，如右图）