《阳台园艺》课程教学大纲.docx

阳台园艺

（BalconyGardening）

课程编号课程总学时：16

实验学时：0

课程性质：公共选修课

课程属性:公共选修课

开设学期：

对先修的要求：此课为通识课，适合所有方向的学习人群。要求学生掌握基本的生物学知识，拥有简单查阅资料和总结应用的能力。

对后续的支撑：可以为后续选修园艺类课程奠定部分基础。

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《阳台园艺》是园艺学院教师面向所有热爱园艺植物的学生、专业和非专业人士，精心奉献的公共选修课程。课程对阳台园艺基本知识、阳台花园、阳台菜园等知识的学习，使学习者掌握阳台园艺种植技术，感受阳台园艺之美。培养学习者绿色生态的理念和感受美好、创造美好的能力。

二、课程教学的基本要求

???理论知识方面：使学生了解园艺阳台园艺的设施、工具、基质、类型，了解和掌握常见阳台园艺植物的栽植和管理技术。能够根据不同阳台环境选择合适园艺植物，制定合理的栽培措施。??

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

采用课堂教学和网络教学相结合的手段，其中16学时理论课采用多媒体教学。

“阳台园艺”以线下教学为主，有效利用线上教学手段进行预习、复习和作业，线下教学有教师课堂讲授、小组讨论、翻转课堂学生实验等。教学时注意和老师们的科研相结合，传递最近的技术和科研成果。

“阳台园艺”要求学生查阅有关园艺植物栽植、阳台园艺景观设计等相关的文献资料，书写进展报告或作读书报告，扩大园艺科学知识面。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：使学生了解园艺植物和阳台园艺的环境、设施、适合阳台栽植的园艺作物基本的栽培技术。

专业能力

2

目标2：使学生掌握适地适令栽培的基本原则，学会阳台微景观创造，学会分析问题并解决问题，学会欣赏美、创造美。

人文素养

3

目标3：通过课程学习，使学生了解更为广阔的世界并认识到事物是发展的，从而敦促学生不断提到学习能力，不断更新自身知识。

终身学习

四、理论教学内容及学时分配（16学时）

绪论学时数：1

教学目的：了解阳台园艺的发展。

重点和难点：园艺的涵义；阳台园艺的概况。

主要教学内容及要求：

了解：园艺的涵义；阳台园艺的发展。

理解：本课程的内容和任务。

教学组织与实施：教师提前发布要求，学生通过自主观察、查询资料了解什么是园艺、阳台园艺学习的意义，教师通过课堂提问让学生自己讲解，教师课堂讲解阳台园艺发展趋势、发展历史与现状。

阳台园艺的设施工具和栽培基质学时数：2

教学目的：了解阳台园艺的设施工具和栽培基质都有哪些；掌握栽培基质的选择的原则；掌握不同园艺工具的使用。

重点和难点：不同情况下栽培基质的选择。

主要教学内容及要求：

了解：阳台园艺的设施工具和栽培基质都有哪些；

理解：栽培基质的选择的原则；

掌握：掌握不同园艺工具的使用；掌握不同情况下栽培基质的选择。

教学组织与实施：本节作为一般性的基础知识，要求学生进行课前预习，课堂讲授完成；对知识点采用启发式的教学方法讲授，并介绍相关的课外知识及学科进展。

第二章阳台环境学时数：4

教学目的：了解园艺植物生长发育与温、光、水、肥、气等环境的相互关系。

重点和难点：本节重点内容为光照与温度、水分对园艺植物生长发育的影响，难点为蔬菜生长发育对环境条件的要求与栽培措施的关系。

主要教学内容及要求：

了解：园艺植物对温度、光照、水分、气体以及土壤微生物的要求。气体条件对蔬菜植物生长发育的影响，有毒气体形成及对园艺植物危害的特点及判断方法。

理解：环境条件对园艺植物生长发育的影响。

掌握：不同作物、不同生育阶段、不同天气状况、不同土壤水分状况下园艺植物作物对温度条件的要求。不同朝向阳台环境条件的特点。

教学组织与实施：本节作为重要性的基础知识，要求学生进行课前预习，课堂讲授完成；对知识点采用启发式的教学方法讲授，并介绍相关的课外知识及学科进展。本章较难，不同朝向阳台的特点可以提前让学生感受与观察，课堂通过举例分析。

第三章阳台上的菜园学时数：4

教学目的：了解阳台种菜的选择依据与准备；了解阳台叶菜类、茄果类、瓜类、根菜类和豆类的基本栽植方法。

重点和难点：本章重点是阳台叶菜类、茄果类、瓜类的基本栽植方法；难点是阳台种菜的选择。

主要教学内容及要求：

掌握：叶菜类、茄果类、瓜类、根菜类和豆类的的基本栽植方法。

理解：阳台种菜的选择依据。

教学组织与实施：本节要求学生进行