2023二年级数学上册 四 图形的变化说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册四图形的变化说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023二年级数学上册四图形的变化，主要包括图形的平移、旋转和轴对称。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册前几节课学习的“图形的认识”内容紧密相连，通过复习巩固学生对于图形的观察和识别能力，进而引导学生通过实际操作和观察，深入理解图形变化的规律。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过观察、操作和推理，理解图形变换的基本概念，发展学生的空间想象力和几何直观。同时，培养学生的逻辑推理能力，通过分析图形变换的规律，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。此外，激发学生的创新意识，鼓励学生在图形变换中尝试不同的方法，培养他们的动手操作能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的平面图形知识，如长方形、正方形、三角形等，以及简单的图形分类和面积、周长的计算方法。此外，他们已经具备了一定的观察和比较能力，能够识别图形的形状和大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形的变化有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实际操作来探索和发现规律。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和总结，有的学生则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解图形变换的概念时遇到困难，尤其是对于旋转和轴对称的理解。此外，学生在进行图形变换的练习时，可能会遇到如何精确操作的问题，以及如何将变换规律应用到新的图形中去。此外，学生之间的个体差异可能导致他们在理解和掌握图形变换的规律上存在差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学上册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图形卡片、变换规律图示、图形变换的动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解图形的变化。

3.实验器材：准备透明胶带、直尺、量角器等，以便学生在课堂上进行图形平移和旋转的实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组合作和动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《图形的变化》预习PPT，要求学生观察日常生活中的图形变换现象，并尝试用简单的文字描述。

设计预习问题：围绕“图形的平移和旋转”，设计问题如“你能找到生活中的平移现象吗？旋转图形后形状和大小会变化吗？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，初步了解图形变换的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录生活中的平移和旋转现象，如电梯的上下移动、旋转的风扇叶片等。

提交预习成果：学生将观察到的现象和思考记录在纸上，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主探究的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习反馈和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旋转木马的视频，引出图形旋转的概念，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解平移和旋转的数学定义，结合具体实例，如画图展示长方形平移后的位置变化。

组织课堂活动：让学生两人一组，用透明胶带模拟图形的平移和旋转，观察并记录变化。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解平移和旋转的数学概念。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，亲身体验图形变换。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，及时提问，与同伴讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解抽象的数学概念。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生尝试用不同的方式描述一个图形的平移和旋转，如用文字、画图或编程。

提供拓展资源：推荐与图形变换相关的数学游戏或动画视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索图形变换的更多可能性。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何提高学习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯。