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语文《观蛇舞》教案一等奖

1、语文《观蛇舞》教案一等奖

●教学设计思路

本篇课文为自读课文，教师布置学生提前搜集与课文有关的材料，反复朗读课文，从而把握课文内容、在此基础上，教师对难点问题加以引导，达到深入理解课文的目的、

●教学目标

（一）知识与能力

1、积累掌握倏忽，广袤，孑遗，嘁嘁喳喳……等词语、

2、了解印第安人的生活状态、

（二）过程与方法

1、整体感知课文，理解带有讽刺意味的的议论、通过议论回答了从一开始就提出的问题，告诉读者，美国人到西南部的印第安人村落来不仅仅是观看蛇舞，也是为了观看印第安人及其具有原始味道的生活状态、

2、反复读课文，学习本文白描的手法、

3、通读课文，赏析本文严谨的结构、

（三）情感态度与价值观

了解印第安人，了解印第安人的习俗，学习他们和自然友好相处、

●教学重难点

（一）教学重点

1、掌握字词、

2、学习白描的手法、

3、了解印第安人的生活状态、

（二）教学难点

1、深刻认识20世纪20年代美洲土著印第安人在移民国家美国的生活及地位、

2、如何使文章结构严谨、

●教学方法

1、诵读法

2、讨论法

3、质疑分析法

●教学媒体

（一）教具准备

投影仪

（二）素材准备

与课文相关的图片，相关的音视频

●课时安排

1课时

●教学结构与过程

（课堂导入）（投影显示）

通过音乐，图片导入课文、达到初步感知课文的目的、

（讲授新课）

一，基础知识

1、简介（投影显示）

戴维·赫伯特·劳伦斯（1885—1930），20世纪初英国著名的小说家，诗人、他一生共有10部长篇小说，40多个中短篇小说，近千首诗和四部剧本、本文写于1924年5月，发表在同年9月的《可笑的恶作剧》上、此时已经离开英国开始了四处漂泊的生活、

2、字词（投影显示）

①垠（yín）：界限，边际、

②广袤（mào）：广阔，宽广、

③孑（jié）遗：遭受兵灾等大变故多数人死亡后遗留下来的少数人、

④攒（cuán）动：拥挤在一起晃动、

⑤娴（__án）静：文雅安详、

⑥嘁嘁喳喳（qīqīchāchā）：象声词，形容细碎的说话声音、

二，整体感知（投影显示）

（设题意图：这道题是为了帮助，也是检查学生对课文的理解和认识、由于是译作，加上文化背景的差异，学生理解这篇文章可能有一定困难、设立这样一个基础性的问题有利于将学生的理解引向深入、）

1、在写观看蛇舞之前，先描写霍比人的土地，小屋和村落，用意是什么

明确：开篇没有直接写蛇舞表演，而是不惜笔墨细致地描绘了霍比人的土地，小屋和村落、这是蛇舞表演的地方，也是印第安人生存的空间，生活的环境、目的在于表现印第安人生活环境的恶劣，贫瘠，窘困、

2、在星期天的下午人们赶到霍比来，仅仅是为了观看那场规模实在太小的表演吗

明确：荚国人到西南部的印第安人村落来不仅仅是观看蛇舞，也是为了观看印第安人及其充斥着原始味道的`生活状态、在那些美国人看来，这里是一座天然的游乐场，这里有趣的东西太多了、（可以从课文倒数第三段总结归纳出来）

三，问题研究

1、是怎样描写这里的环境的（投影显示）

文章从印第安霍比人的土地写起、用可怕一词总写这里环境的恶劣、然后写了四周一望无垠，黏土般，灰扑扑的沙漠，以及沙漠里一座座色似死灰，像一片片破碎的陈年灰色面包干的台地、就是在这荒凉灰暗缺少生气的地方，每到星期天的下午，汽车竟一辆接着一辆颠颠簸簸地开到这里来、所以文章的第一句话就提出了这样的疑问、你来究竟是为了什么——这些人都跑到这里来究竟是为了什么、而且这一问题贯穿文章的始终，既表现了的困惑，也向读者提出了一个值得深思的问题、

接着，由远及近地介绍了舞会地点的环境、先用长镜头大面积扫描，四十英里的广袤沙漠上有三座台地，坐落着霍比人的村落，一座座村落像一块块撕碎的面包皮，颜色都是灰不溜秋的、详细介绍了三个村落的名称，最后将镜头推到地势更高，坐落在乱石岩上的，在台地西部边缘的霍特维拉村落，也就是表演蛇舞的地方、

（板书）

环境（霍比人的土地，小屋，村落）

2、那些人来到这样小的广场上，怎样观看蛇舞呢

用登，爬