绪论基础教研室单尚然讲解.pptx

;小组互动汇总;知识目标：

1.掌握：新陈代谢、兴奋性等概念；三大调节的概念及特点。

2.熟悉：负反馈和正反馈的概念、意义及例子。

能力目标：

1.能理解生理学在医学课程体系中的地位和作用。

2.能运用本节所学知识解释拥有生命就会具有的基本特征，机体的主要调节方式。

思政目标：

1.培养学生的甘于奉献的精神以及爱国主义情怀。

2.培养牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。

;重点：

人体活动的三大主要调节方式及意义。

难点：

兴奋性知识的理解及负反馈的概念。

;(physiology)是生物科学的一个分支，是研究机体的功能活动及其活动规律的科学，属于实验科学的范畴。

;;;;活的生命个体（人体）以及组成人体的各个系统、组织器官和细胞;;;二、兴奋性（excitability）

指机体感受刺激并产生反应的能力。

刺激:能够引起机体发生一定反应的内、外环境的变化。

刺激的三要素：刺激的强度、刺激的作用时间、强度－时间变化率

举例：

护士给病人肌内注射时，为什么要进针出针快，推药慢

“两快一慢”？

快是缩短刺激作用时间，慢是降低强度时间变化率，尽量减轻病

人疼痛。

;机体的反应有两种表现形式：兴奋、抑制。

兴奋:组织和细胞由相对静止状态转化为活动状态或活动状态加强。

抑制:组织和细胞由活动状态转化为相对静止状态或活动状态减弱。;阈强度(阈值):把刺激作用的时间和刺激强度-时间变化率固定，刚刚引起组织细胞产生反应的最小刺激强度。

阈刺激:相当于阈强度的刺激；

阈上刺激:大于阈强度的刺激；

阈下刺激:小于阈强度的刺激。

;一、人体与外环境

外环境：人体所处的不断变化着的外界环境。

自然环境：温度、气压、光照、湿度等；

社会环境：社会制度、居住条件、文化教育、经济状况、生活习惯、人际关系等。;二、内环境及其稳态

（一）内环境

机体内部细胞直接生存的周围环境是细胞外液，

生理学中将细胞外液称为机体的内环境。

考一考：外环境、内环境、细胞外液、细胞内液;（二）稳态（homeostasis）

内环境理化性质相对稳定的状态称为稳态。人体生命活动是在内环境稳态不断被破坏和不断恢复过程中进行的，并保持其动态平衡。;

神经调节

体液调节

人体生理功能的调节方式自身调节

行为调节

免疫调节;（一）神经调节（nervousregulation）

神经调节是体内最为普遍的一种调节方式，是通过神经系统各种活动实现的。

基本方式：反射(reflex)

结构基础：反射弧(reflexarc)

;（二）体液调节(humoralregulation)

指通过体液中某些化学物质的作用对细胞、组织器官的功能活动进行调节的过程。

特点：作用缓慢、广泛、持续时间长。;;二、人体功能调节的控制系统

（一）非自动控制系统：单向的“开环”系统。(人体调节中比较少见)

（二）自动控制系统（反馈控制系统）：双向的“闭环”系统。

反馈：受控部分的活动反过来影响控制部分活动的过程。

负反馈：受控部分发出的反馈信息对控制部分的活动产生抑制作用，使控制部分的活动减弱。

意义：维持稳态;正反馈：指受控部分发出的反馈信息加强控制部分的活动，即反馈作用和原来的效应一致，起到加强或促进作用。;

;案例：

临床上，护士给病人肌内注射药物时，为了尽量减轻病人的疼痛，要做到态度和蔼、“两快一慢”。“两快一慢”即进针快、出针快、推药慢。

请思考：

1．试用兴奋性的知识解释：护士给病人肌内注射药物时，“两快一慢”为什么可减轻病人的疼痛为了尽量减轻病人的疼痛？

2.为什么要求护士做到态度和蔼？

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