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初中学生综合素质评价调查报告.docx

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初中学生综合素质评价调查报告

初中学生综合素质评价调查报告（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）调查背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）调查对象与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）调查方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、学生综合素质评价概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）综合素质评价的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）评价原则与指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）评价流程与操作规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、学生综合素质评价结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）总体情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

总体概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

主要特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）具体表现分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

学术能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

实践与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

社会责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

家庭因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学校教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

社会环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）优化评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）加强家校合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（三）提升学校教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（四）营造良好社会氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

初中学生综合素质评价调查报告（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

1.2调查目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.3调查方法与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

二、调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1调查对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.2

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