九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展单元综合测试题新人教版.doc

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第一单元测试题

时间：45分钟满分：100分

题号

一

二

总分

得分

一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)

1．“18世纪下半叶，殖民地的经济进展了。但是西、葡宗主国却贪得无厌地从这里榨取财宝……宗主国为了爱护自己的利益，还多方限制殖民地的商业、制造业进展。”材料论述的是(C)

A．宪章运动兴起的缘由B．印度民族大起义的结果

C．拉丁美洲独立运动的背景D．新航路开拓的条件

2．学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与“南美的解放者”这一关键词相吻合的历史人物是(C)

A．章西女王B．罗伯斯庇尔C．玻利瓦尔D．拿破仑

3．马克思《不列颠在印度的统治》中说“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉纺织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最终就是英国棉织品泛滥于这个棉织品的家乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。”对这段话理解错误的是(D)

A．英国将印度变成其资本主义经济的附属国B．资本主义机器生产摧毁了封建的传统手工业

C．英国在国际市场上打击了印度的棉纺织品D．英国要帮忙印度建立现代化企业

4．“去吧，女王，印度人民感恩戴德……啊！章西女王，你打得勇敢坚韧。”人们歌颂章西女王是由于她带领人民抵制(D)

A．西班牙的殖民统治B．法国的殖民统治C．葡萄牙的殖民统治D．英国的殖民统治

5．杰出人物推动历史进展进程。下列不属于章西女王、玻利瓦尔两位历史人物事迹的共同点的有(D)

①使国家赢得了最终独立②领导的是资产阶级革命③领导反对殖民者的斗争④沉重打击了葡萄牙殖民者

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

6．假如请你给右图中的人物画像，可以选择的历史场景是(D)

A．他率领议会军击溃查理一世王军

B．他领导了宪章运动

C．他颁布了《法典》

D．他率领使团到西欧进行考察，预备改革

7．下图所示是吴波同学整理的笔记要点。由此推断他学习的是俄国1861年改革的(C)

eq\x(\a\al(1.在法律上是“自由人”,2.获得“解放”时可得到一块份地,3.出钱赎买份地))

A．背景B．目的C．内容D．影响

8．“依据该法令的条款，全部农奴都被宣布为是自由的……这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。”相较于美国解放黑奴，俄国废除农奴制的更大意义表现为(C)

A．解放奴隶数量更多也更彻底B．接受了自上而下的方式进行

C．转变了整个国家的社会性质D．为资本主义进展供应了自由劳动力

9．19世纪中期，美国无法调和的南北冲突主要是围绕下列哪一问题(A)

A．奴隶制的存废问题B．工业品的进出口问题

C．国内市场的开放问题D．提高关税问题

10．历史是人民制造的，但英雄人物对历史的影响不行忽视。右图中的人物被美国人民所牢记。请你为他配音(D)

A．在向国会交权仪式上说：“我谨在此交出委任并辞去我全部的公职”

B．“有一样东西是不会被人淡忘的，它将永垂不朽——那就是我的民法典”

C．“请你们信任，为了爱护地主的利益，凡是能做的一切都做到了”

D．“废除奴隶制是我义不容辞的责任”

11．林肯写道：“事情越来越糟……最终感到了我们在我们所奉行的作战打算上已经走到了绳子的终点。我们必需拿出最终一张牌，并且转变我们的策略，否则就要输了……”材料中的“最终一张牌”指的是(B)

A．颁布《独立宣言》B．颁布《解放黑人奴隶宣言》

C．颁布《美利坚合众国宪法》D．进行工业革命，壮大经济力气

12．美国从独立到今日200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》承载的最主要的任务是(B)

A．独立与民主B．独立与统一C．自由与公平D．人权与统一

13．从有利于美国资本主义经济进展的角度看，南北战斗主要解决了(C)

A．国家的独立问题B．扩大再生产的资本问题

C．资本主义进展的劳动力问题D．资本主义进展的原料问题

14．有学者说：“南北战斗以北方的成功告终，工业化的深入和扩展重铸了一个强大而‘同质’的民族国家——美利坚合众国。”这里的“同质”是指(C)

A．推翻殖民统治实现了民族独立B．毁灭了黑人奴隶制和种族卑视

C．统一的联邦和统一的经济制度D．同一文化和同一的美利坚民族

15．19世纪80年月，日本